阅读材料,回答问题。
材料一 如果总的看一看1861年饿国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。
——列宁《关于纪念日》
材料二 美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力,从而维护了美国的统一,如果美国分裂成两个或者更多的国家,或者北方没有赢得胜利,美国就不可能成为20世纪世界第一强国。
——《大国崛起》
材料三 1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革……改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国。
——《资本的年代》
(1)依据材料一分析“1861年俄国改变”的重大意义。(不得照抄原文)
(2)依据材料二指出美国南北战争的影响。(不得照抄原文)
(3)材料三中日本天皇进行的这场改革史称什么?
(4)俄、美、日三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?(写出两点即可得分)
阅读材料,回答问题。
材料一 规定国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税。
材料二 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:“这些联合植民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
材料三 革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹…这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。
(1)材料一反映出英国资产阶级革命后政治体制发生了怎样的变化?
(2)材料二中的“自由独立的合众国”与“大不列颠王国”分别指什么国家?
(3)材料三中“革命的烈焰”开始的标志是什么?“被推上断头台的国王”是谁?
(4)试用所学知识分析三国资产阶级革命的共同影响?
阅读下列材料,回答问题。
材料一 这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革,是一要巨人而且产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二 绝大多数历史学家认为:公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。
(1)材料一中“巨人时代”是指什么历史事件?“巨人时代”兴起于何地?
(2)材料二中的“地理大发现”指的是哪一历史事件?率先开启人类这一“历史大幕”的是哪两个国家?
(3)“巨人时代”和“地理大发现”共同的作用是什么?
孙中山和甘地是“亚洲觉醒”中的两位先驱,他们分别被誉为“中国的民主共和之父”和“印度自由的灯塔与向导”。甘地领导的非暴力不合作运动的范围有( )
①政治 ②教育 ③经济 ④军事 ⑤宗教
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②⑤
某会议一开始,主要战胜国便陷入激烈的争吵之中。美国坚决要求解决国际联盟问题;英国提出先解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题;法国则要求先制裁战争的罪魁祸首,肢解德国。该会议最终( )
A.没有从根本上消除帝国主义列强之间的矛盾
B.彻底消除了战胜国和战败国之间的矛盾
C.重新确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治
D.未改变第一次世界大战前的世界秩序
列宁指出,“工人们,你们在反对沙皇制度的国内战争中,显示了无产阶级的人民的英雄主义的奇迹,现在你们应该显示出无产阶级和全体人民组织的奇迹,以便为革命的第二阶段的胜利做好准备。”“第二阶段”指( )
A.二月革命 B.十月革命
C.工业革命 D.第二次工业革命