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某班同学在学习两次工业革命相关知识的过程中,排演了历史剧《交通的变革》以下他们设...

某班同学在学习两次工业革命相关知识的过程中,排演了历史剧《交通的变革》以下他们设计的情节中符合史实的是(     )

A.斯蒂芬森在电灯下绘制火车机车图纸

B.德国人本茨发明的汽油内燃机解决了交通运输工具的发动机问题

C.德国人奥托制造出第一辆由内燃机驱动的汽车

D.美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车

 

D 【解析】 依据所学可知,1913年美国人亨利•福特使用流水线装配工艺生产汽车,带来了汽车制造业的革命,故D符合史实;第一次工业革命中史蒂芬孙发明了火车,第二次工业革命时期,爱迪生发明了电灯,表述错误,故A选项不符合史实;19世纪80年代德国人卡尔•本茨等人设计出柴油内燃机,以内燃机为动力,本茨在1885年试制汽车成功,故BC选项表述错误,不符合史实;故选D。  
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考点分析:
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1889年之后,在日本社会生活中时常能见到这些情景:西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了,茶室依然是人们的精神净地。材料表明明治维新

A.加强了中央集权

B.保留了日本传统文化

C.实现了富国强兵

D.加深了日本民族危机

 

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下表是 1878 年、1893 年日本不同经济类型所占比重的变化情况,引起这些变化的直接原因是(   )

 

资本主义经济

地主经济

个体经济

1878年

约20%

约18%

约60%

1893年

约35%~40%

约17%

约45%

 

 

A. 废藩置县,加强中央集权 B. 殖产兴业,大力发展近代经济

C. 实行征兵制,建立新式军队 D. 提倡文明开化,向西方学习

 

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1963年马丁·路德·金在一次演讲中说过这样一句话:“一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》,这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前。”这位“伟大的美国人”是

A.林肯

B.杰斐逊

C.华盛顿

D.罗斯福

 

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印度的章西女王和被誉为“南美的解放者”的玻利瓦尔,两人的相同之处是(   )

A. 都是殖民扩张和掠夺的代表 B. 都为自己的国家赢得了民族独立

C. 都为民族独立而英勇牺牲 D. 都是反抗殖民统治的英雄

 

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亚当·斯密在《国富论》(1776年)中以别针生产过程说明新的生产制度:“个人抽出金属丝,另一个人拉直,第三个人切断,第四个人削尖,第五个人打磨顶部做出头……用这种方法,做一枚别针的过程被分为18个单独的操作工序。”这种新生产制度是

A.手工工场制度

B.工厂制度

C.手工作坊制度

D.家庭生产制度

 

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