了解史前时代原始人类遗迹，考古人员依据的主要信息是
①历史书籍
②考古发掘
③网络视频
④生物化石
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
探究秦始皇的历史贡献。
材料一：七律·读《封建论》，呈郭老
毛泽东
劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。
祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠。
百代都行秦政法，十批不是好文章。
熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。
材料二：
材料三：
（1）据材料一，结合所学知识，说说秦始皇对我国历史的发展作出了哪些贡献，得到毛泽东如此高的评价？
（2）指出材料二所示制度的名称和核心，它是怎样加强中央对地方管理的？
（3）材料三图组分别反映秦始皇的哪两项历史贡献？
分封制与西周王朝的兴衰关系密切。阅读材料，回答问题。
材料一周初分封略表
主要封国 | 受封对象 | 分封目的 |
晋 | 姬姓贵族 | 封建亲戚，以藩屏周 |
卫 | 姬姓贵族 | |
鲁 | 姬姓贵族 | |
燕 | 姬姓贵族 | |
齐 | 功臣 | |
宋 | 先代贵族 | 武王灭商之后，分封了对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民 |
（1）根据材料一指出，西周分封制的受封对象都有哪些？周天子为什么要分封这些人为诸侯？
材料二“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。
材料三 通过分封制，加强了周天子对地方的统治。周朝开发边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局，打破了夏商时期众邦国林立的状态。周成为一个延续数百年的强国。
（2）根据材料二、材料三并结合所学知识，说明诸侯国对西周统治的巩固起到了怎样的作用。
材料四 王（周桓王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王中肩。
——《左传·桓公五年》
（3）根据材料四，分析周天子与诸侯之间的关系的变化，指出该变化导致的后果。
政治制度的不断发展，是古代文明社会进步的重要体现。阅读材料，回答问题。
材料一 《礼记》曰：“天下为公，选贤任能。”相传尧年老的时候选举有才能的舜主持联盟的事务。
材料二 “今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……”
材料三 昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
材料四 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦战斗不休，以有诸侯。”
材料五 秦朝的某个制度一直延续到清朝灭亡，时间长达两千多年，在中国封建历史上影响深远。
（1）材料一反映的是什么制度？这种制度有什么特点？
（2）材料二中“家天下”指的是什么？哪一历史事件标志着其取代了材料一中的制度？
（3）材料三的文字反映的是哪一时期的政治状况？实施这一做法在当时有什么积极作用？
（4）从材料四可以看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源是什么？基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理整个国家？根据材料五指出，这种制度对后世产生了怎样的影响？
周朝“虽历时很久，但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国，他们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休”。这一局面的出现是由于（ ）
A. 禅让制的推行 B. 世袭制的出现
C. 分封制的实行 D. 郡县制的推广
如下图反映三国两晋南北朝时期的时代特征是
A.大一统 B.民族交融 C.政权分立 D.繁荣开放
