约翰是生活在中世纪西欧庄园的一位农奴,他有可能
①他要无偿在领主的直营地上劳动 ②他有一块份地,所有权归领主
③庄园法庭开庭时,他还参与了案件的审理 ④他要交各种捐税,生活困苦
A.①③ B.①②③④ C.①④ D.①②④
下面是一次九年级历史知识竞赛题中对某个国家的描述,结合描述该国家应该是
①地跨欧亚非三洲 ②地中海成为它的内湖 ③文化渗入到它统治过的广大地区
A.亚历山大帝国 B.阿拉伯帝国 C.古罗马共和国 D.古罗马帝国
种姓制度是曾在印度、孟加拉国、斯里兰卡等国普遍存在的一种以血统论为基础的社会体系,其中以印度最为严重,又称贱籍制度,下列有关种姓制度的说法错误的是
A.高种姓和低种姓几乎都隔离而居
B.婆罗门不会从首陀罗手中接过食物和酒水
C.各种姓实行内部通婚
D.下一等级能从事上一等级所从事的职业
如图:“这种文字被阿卡德人,巴比伦人,亚速人和波斯等人接受,并根据自己的实际情况和需要做了一些修改,因此得以在更大范围内流传,一度成为西亚地区外交上的通用文字,影响甚大。”这种文字是
A.楔形文字 B.象形文字 C.甲骨文 D.字母文字
邓小平理论的精髓是什么?请简述邓小平理论形成的过程。
实现祖国统一是中国人民不懈的目标。根据所学知识回答问题
(1)“一国两制”最早是谁提出来的?其具体含义是什么?
(2)在实现祖国统一的道路上,中国人民已经取得了哪些重大成就?有何历史意义?结合所学知识谈谈,实现海峡两岸统一的有利因素有哪些?