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阅读材料,结合所学历史知识,回答以下问题。 材料一 在中世纪时,人们信奉君权神授...

阅读材料,结合所学历史知识,回答以下问题。

材料一  在中世纪时,人们信奉君权神授的理论,英国的议会尽管基本上是一直存在的,但是在革命前,议会不过是国王政府的附属机构,它实际上只是国王政府的传声筒,不敢对国王的决定表示异议。

(1)根据材料一,结合所学知识,说一说议会什么时候开始不再成为了国王政府的附属机构和传声筒?其标志是什么?

材料二  我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

——美国《独立宣言》

(2)根据材料二,请归纳该文献的核心内容。它的历史地位如何?

材料三  “……从许多方面来看都是美国革命(独立战争)的一个直接后果,但它要解决的问题却不同于美国革命,而和一个半世纪以前的美国革命如出一辙……”

——马克垚主编的《世界文明史》

(3)结合所学知识,请分析材料三论述的是什么历史事件?该事件开始的标志是什么?

材料四  拿破仑在动乱之中,……使启蒙运动(Enlightenment)中所述的主权在民,法律平等、共和形式和行政改组——传遍了欧洲……在这样的背景下,我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正……在历史中扮演了革命性的力量;还是说,他的独裁政府实际上“背叛了革命”?

(4)请根据材料四并结合所学知识说明,拿破仑“在历史中扮演了歌名性的力量”和“背叛了革命”的理由分别是什么?

材料五 

英国资产阶级革命示意图

(5)结合上图和所学知识,谈一谈如何认识欧美早期资产阶级革命?

 

(1)1689年;《权利法案》 (2)核心内容:自由、平等。 历史地位:它第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯,是近代资产阶级革命伟大的历史文献;宣布了美利坚合众国的诞生。 (3)法国大革命;攻占巴士底狱 (4)拿破仑战争把法国大革命的思想传播到被征服地区,促进了被征服地区人们的觉醒;而拿破仑的独裁,则违反了“自由、平等、博爱”的原则,从而“背叛了革命”。 (5)新制度战胜旧制度要经历艰难曲折的过程;或民主与法制的确立来之不易,要不断加强民主与法制建设;或法律面前,人人平等,要切实保障公民应有的权利。 【解析】 (1)依据材料一“但是在革命前,议会不过是国王政府的附属机构,它实际上只是国王政府的传声筒,不敢对国王的决定表示异议”并结合所学分析可知,议会从1689年开始不再成为国王政府的附属机构和传声筒。1689年,英国议会通过了《权利法案》,限制了国王的权力,确立了议会至上的原则,标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。 (2)依据材料二“我们认为这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”可知,该文献出自《独立宣言》,1776年7月4日,北美大陆会议颁布了《独立宣言》,宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政,宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利,因此该文献的核心内容是自由、平等。该文献的历史地位是它第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯,是近代资产阶级革命伟大的历史文献,同时宣布了美利坚合众国的诞生。 (3)依据材料三“……从许多方面来看都是美国革命(独立战争)的一个直接后果,但它要解决的问题却不同于美国革命,而和一个半世纪以前的美国革命如出一辙……”并结合所学分析可知,材料三论述的是法国大革命;理由是美国独立战争不仅要扫除阻碍本国资本主义发展的英国殖民统治这个障碍,还要取得民族独立,而法国大革命和英国资产阶级革命一样,都是要废除封建君主专制,发展资本主义,因此材料三论述的是法国大革命。1789年7月14日,巴黎人民攻占了象征国王统治的巴士底狱,由此引发了全国城乡的暴动,标志着法国大革命的开始。 (4)依据材料四“拿破仑在动乱之中,……使启蒙运动(Enlightenment)中所述的主权在民,法律平等、共和形式和行政改组—传遍了欧洲”可知,拿破仑“在历史中扮演了革命性的力量”的理由是拿破仑战争把法国大革命的思想传播到被征服地区,促进了被征服地区人们的觉醒。据材料“还是说,他的独裁政府实际上背叛了革命”可知,认为拿破仑“背叛了革命”的理由是拿破仑的独裁,违反了“自由、平等、博爱”的原则,从而“背叛了革命”。 (5)结合上述五则材料和所学知识可知,对于欧美早期资产阶级革命我们的认识有新制度战胜旧制度要经历艰难曲折的过程;或民主与法制的确立来之不易,要不断加强民主与法制建设;或法律面前,人人平等,要切实保障公民应有的权利。  
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考点分析:
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材料一  15、16世妃开始,历史进入一个新的转折时期,亚欧大陆衣耕世界的相对闭塞,撒哈拉以南非洲与亚欧大陆之间在更大程度上的闭塞,美洲、大洋洲与世界其他地区的完全隔绝——这些现象都逐步发生全面改观。

(1)请同学们根据材料一并结合历学知识,说一说人类当时是怎样打破“撒哈拉以南非洲与亚欧大陆之间在更大程度上的闭塞,美洲、大洋洲与世界其他地区的完全隔绝”?

材料二  “……西欧人走向海外,开始殖民征服,……从而促进了欧洲的封建生产方式迅速地向资本主义生产方式过渡。……。”

(2)根据材料二,结合所学知识,请分析“欧洲的封建生产方式迅速地向资本主义生产方式过渡”在农村的表现是什么?

材料三  世界近代史主要是资本主义制度在西方产生,确立、发展并向整个世界扩张的历史。

(3)结合以上材料,请分析西欧资本主义经济向全球扩张的主要途径是什么?

 

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材料一  大化二年(646年)元旦,发布改新诏书;(1)凡皇室贵族领有的土地(屯仓,田庄)和人民(部民,部曲)一律收归国家,成为“公地”“公民”。

——武安隆:《浅论大化改新》,载《历史教学》

(1)材料一所列举的是日本什么改革的内容?这次改革对日本社会产生了什么影响?

材料二  所谓的封君封臣制,就是以土地的层层分封、占有为基础,以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制,首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后,将其余的分授给大封建主,国王成为封君,被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后,也将其中的一部分划为自己直接经管的领地,其余的则再对中等贵族进行分封,大封建主成为封君,而受封者也成为封臣,这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士。让其作为自己的封臣。这样,在各个等级之间,都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。

——孟广林《世界中世纪史》

(2)材料二中维系封君和封臣之间关系的纽带是什么?根据所学知识说一说,封臣在得到土地的同时要向封君承担什么义务?

 

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