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理清历史发展线索、把握历史发展脉络是历史学习的重要方法,王老师为此设计了下列学习...

理清历史发展线索、把握历史发展脉络是历史学习的重要方法,王老师为此设计了下列学习任务,请你完成。

任务一(理清线索——梳理知识)

(1)上图是世界近代史线索示意图,请写出图中序号所指代的事件。

任务二(情景再现历史进步)

1860年,代表北方工商业资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16届总统,这成为南方蓄奴州发动内战的借口。1861年4月,南方挑起了内战……林肯政府为取得战争胜利,先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,迅速扭转了战争局面。1865年战争以北方的胜利而结束,但领导这场战争的林肯却被刺身亡。他虽然死了,但因他所作的贡献,受到美国人民的爱戴。

——摘编自人教版《世界历史》

(2)根据材料及所学知识,概括林肯为美国作出的贡献。

任务三(人物的力量科技发展)

爱迪生和他发明的电灯泡

牛顿(1643-1927)

(3)列举爱迪生对人类社会作出的重大贡献。

(4)简述牛顿在近代自然科学方面的贡献。

 

任务四(观察图片——见证成果)

(5)上面一组图片从交通领域角度见证了工业革命的成果,请你以“交通领域的革命”为题写一篇小短文,字数不少于100字。

 

(1)①新航路的开辟;②美国内战;③第一次世界大战。 (2)贡献:领导了南北战争,颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,赢得战争胜利,维护了国家统一;废除了黑人奴隶制,为资本主义的发展扫清了内部障碍。 (3)发明了电灯泡、碱性蓄电池、留声机、有声电影放映机、股票计数器等。(列举任意两个即可) (4)牛顿是近代自然科学奠基人之一。他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。 (5)示例:第二次工业革命中,狄塞尔发明的内燃机解决了交通运输工具的发动机问题;1885年,卡尔·本茨制造出第一辆由内燃机驱动的汽车;1913年,福特汽车公司使用流水线生产汽车;1903年莱特兄弟发明的飞机试验成功,人类实现了飞天梦。汽车和飞机的发明给人们的出行带来了极大的便利,缩短了地区之间的距离,给交通运输业带来了前所未有的发展,是交通领域的一-次革命。 给分要点:史实正确;指出材料所反映的历史事件的联系或作用;表述完整,语句通顺。如字数不满100字,酌情扣分。 【解析】 (1)根据“世界近代史线索示意图”,结合所学知识可知,①由“资本主义生产关系萌芽”可知文艺复兴推动了欧洲思想文化领域的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础;新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。所以填写新航路的开辟;②由“俄国废除农奴制”、“日本明治维新”可知,1861年俄国废除农奴制改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革,使俄国走上了资本主义道路,加快了俄国资本主义的发展,是俄国历史上的重大转折点。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家危机,从一个闭关锁国的封建国家,转变成一个资本主义强国。同一时期美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命,经过战争,美国废除了奴隶制,扫清了资本主义发展的又一障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。因此填写美国内战;③由“凡尔赛—华盛顿体系建立”可知,一战后通过巴黎和会上签订的《凡尔赛条约》,华盛顿会议上签订的《九国公约》形成的凡尔赛—华盛顿体系。因此填写第一次世界大战。 (2)根据材料二“林肯政府为取得战争胜利,先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,迅速扭转了战争局面。1865年战争以北方的胜利而结束,但领导这场战争的林肯却被刺身亡”结合所学知识可知,林肯领导了南北战争,颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,赢得战争胜利,维护了国家统一;废除了黑人奴隶制,为资本主义的发展扫清了内部障碍。 (3)结合所学知识可知,爱迪生是 “发明大王”,他发明了电灯泡、碱性蓄电池、留声机、有声电影放映机、股票计数器等。 (4)结合所学知识可知,牛顿是近代自然科学奠基人之一。他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。 (5)本题为开放性试题,答案言之成理即可。例如根据材料“从交通领域角度见证了工业革命的成果”,可知,第二次工业革命中,狄塞尔发明的内燃机解决了交通运输工具的发动机问题;1885年,卡尔·本茨制造出第一辆由内燃机驱动的汽车;1903年莱特兄弟发明的飞机试验成功,人类实现了飞天梦。根据材料以“交通领域的革命”为题,先叙述交通运输工具的发明,然后归纳这些交通运输工具的发明,给人类生产生活带来的影响即可,
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考点分析:
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从19世纪中期到20世纪初,工业化在推动社会进步的同时,也给社会带来诸多问题。阅读材料,回答问题。

材料一

材料二  19世纪中期以后,欧洲国家开始推广大众化教育。欧洲国家的学校数量大大增加,教育内容日趋合理化、科学化,教育质量有了明显的提高,大众化教育开始形成。

1802年,法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始,英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年,德国推行教育改革,建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。

材料三  1800年,伦敦有100万人,是当时欧洲最大的城市。1851年,伦敦人口数量达到236万。1801年,巴黎有将近55万人,1851年猛增到100万人以上。1800年,维也纳人口数量约为25万,柏林人口数量约为17万,到1850年,维也纳的人口数量已超过44万,柏林人口数量也增长到42万。

19世纪前50年,英国人口数量从900万增加到1800 万。美国19世纪20年代人口数量约为1000万,到1914年人口数量已超过1亿。

(1)根据材料一中的两个图表,分析19世纪中期到20世纪初期,国家工业化给社会带来的变化。造成这一变化的主要原因是什么?

(2)根据材料二回答,19世纪中期后,欧美工业化国家的教育发生了什么变化?对工业化国家起了哪些作用?

(3)材料三表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来了哪些问题?

(4)综合上述材料, 说说其为我国的社会主义现代化建设带来的启示。

 

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战争会给社会发展带来深重灾难,值得人们深思。阅读材料,回答下列问题

材料一  一战前后欧洲版图的变化。

材料二  19世纪末,德国强行向清政府租借了胶州湾沿岸,把山东半岛纳入其势力范围。一战爆发后,日本趁火打劫,向德国宣战,占领了德国在山东的租借地。中国段祺瑞政府在日本怂恿下也参加了协约国一方作战。战争结束后,中国作为战胜国派代表参加了巴黎和会。会上中国代表提出收回德国在山东的一切权益,但列强无视中国的正当要求,将德国在中国山东的一切权益转让给日本。消息传到国内,激起了中国人民的愤慨,引发了五四运动。中国代表拒绝在条约____上签字。

(1)观察材料一中的两幅图片回答,一战前后欧洲版图发生了哪些变化?

(2)结合所学知识,分析造成一战后欧洲版图变化的原因。

(3)根据材料二,说说巴黎和会上没有解决的问题有哪些。

(4)根据上述材料归纳一战和巴黎和会的实质。

 

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历史发展长河中,许多事件、现象常有共同之处。根据要求完成下列相关问题。

(1)以上图片所示帝国在疆域上有何相同点?结合所学知识,从两国对世界文化的贡献方面归纳它们的共同点。

(2)观察下列图片,与图示人物相关的历史事件反映的共同主题是什么?请任选一个人物概述他的事迹。

(3)根据所学知识,将下列表格补充完整。

公元前6世纪

公元1世纪

公元7世纪

佛教

①_____________

伊斯兰教

乔达摩·悉达多

耶稣

②_____________

 

 

 

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下面是同学们对第--次世界大战爆发的根本原因的探究,其中正确的是(    )

A.各资本主义国家政治经济发展不平衡 B.萨拉热窝事件

C.两大军事集团的形成 D.法国和德国的长期矛盾

 

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比较异同点是历史学习的重要方法。在一次历史活动课上,小明同学就俄国彼得一世改革和1861年改革进行了比较。下列关于这两次改革的相同点的表述,不正确的是(    )

A.两次改革都是由沙皇推行的自,上而下的改革

B.两次改革都促进了俄国经济的发展

C.两次改革都推动了俄国社会的进步

D.两次改革都是资产阶级性质的改革

 

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