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民族关系是历朝历代实施治国理政,追求和维护国家统一的重要内容。 阅读下列材料,回...

民族关系是历朝历代实施治国理政,追求和维护国家统一的重要内容。 阅读下列材料,回答问题。

材料一  大约距今 5000--3000年间,黄河中下游出现了一个文明程度较高的华夏族……

——《中国民族边疆史研究》

(1)根据材料一及所学知识,指出华夏族是在什么基础上发展而来?华夏族后来,演变成了什么民族?

材料二  将军蒙恬率大军三十万击走匈奴, 取河南地,筑四十四个县城,徒内地罪人去居住,汉族文化和先进生产技术带到游牧地区,变牧地为耕地,扩大了北方边境。

——《中国通史》

(2)根据材料二,指出蒙恬北击匈奴对游牧地区产生的影响?

材料三   西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床,方凳等西北各族的家具、各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业。

(3)材料三反映了西晋时怎样的社会状况?

材料四  帝明知鲜卑游牧故习, 万不足统治中华,又兼自身深受汉化熏染,实行汉文化衷心欣慕,乃努力要将一个塞北游牧的民族-气呵熟,使其整体的汉化。

——《国史大纲》

(4)材料四指的是什么历史事件?其“整体的汉化”对鲜卑族发展有什么影响?

(5)民族团结是中国历史发展的主流,综合上述材料,你认为应如何发展新时代的民族关系?

 

(1)炎黄联盟;汉族 (2)将汉族文化和先进生产技术带到游牧地区,变牧地为耕地,扩大了北方边境 (3)各民族之间相互学习借鉴 (4)北魏孝文帝改革;促进了民族交融,也增强了北魏的实力 (5)要坚持民族平等、民族团结;维护国家主权统一,尊重各民族的风俗习惯,坚决打击一切分裂祖国、破坏民族团结的言行;加强民族交流,促进少数民族地区经济文化的发展,走共同繁荣的道路等。(任意两点,其它答案言之有理亦可酌情给分) 【解析】 (1)依据所学知识可知,华夏族是在炎黄联盟的基础上发展而来,炎帝和黄帝也是华夏族的人文始祖;华夏族后来,演变成了汉族。 (2)根据材料二的内容“汉族文化和先进生产技术带到游牧地区,变牧地为耕地,扩大了北方边境。”可知,蒙恬北击匈奴对游牧地区产生的影响是:将汉族文化和先进生产技术带到游牧地区,变牧地为耕地,扩大了北方边境。 (3)根据材料三的内容“西晋时,洛阳贵族官僚,争用胡床,方凳等西北各族的家具、各族杂居地区的汉人,也学习经营畜牧业。”可知,材料反映了西晋时各民族之间相互学习借鉴的社会状况。 (4)根据材料四中的“帝明知鲜卑游牧故习, 万不足统治中华,又兼自身深受汉化熏染,实行汉文化衷心欣慕,乃努力要将一个塞北游牧的民族-气呵熟,使其整体的汉化。 ”可知,材料指的是北魏孝文帝改革;其“整体的汉化”促进了民族交融,也增强了北魏的实力,推动了民族的统一。 (5)本题属于开放性试题,言之有理即可。如:要坚持民族平等、民族团结;维护国家主权统一,尊重各民族的风俗习惯;坚决打击一切分裂祖国、破坏民族团结的言行;加强民族交流,促进少数民族地区经济文化的发展,走共同繁荣的道路等等。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一

(1)材料-中周天子为什么要分封这些贵族和功臣为诸侯?

材料二  “商君治秦, 法令至行,公产无私……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。”

——《战国策.秦策》

(2)材料二中的“商君治秦”指的是什么事件? 结合材料二及所学,指出“商君治秦”采取哪项措施加强了对地方的控制?

材料三  “天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。”

——《史记•秦本纪》

(3)材料三表明了秦朝的政治制度有何特点?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一

 

(1)反映的社会现象从我国哪个时期出现?它们的逐渐推广对社会发展有何意义?

材料二   上(高祖)于是约法禁,轻田租,十五而税一,量吏禄,度官用,以赋于民。

——《汉书.食货志》

上日:“夫农, 天下根本也……其令哪国务劝农桑,……”。

——《汉书.景帝纪》

(2)材料二体现了汉代皇帝什么共同认识?

(3)综合上述材料,分析我国经济发展需要注意哪些因素?

 

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秦汉时期,北方一直是全国经济重心,但到了魏晋南北朝时期,原本落后的江南经济获得显著发展,并逐渐缩小了长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性,这说明魏晋南北朝时期孝文帝改革促进了江南地区的开发。( )

 

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汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的发掘震惊全国,当中出土了大量《论语》《礼记》 等儒家经典,以及绘有孔子图像、载有其传记的矩形铜镜,这些文物的出土表明了汉武帝后“ 独尊儒术”的社会氛围。( )

 

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下图是某著作的目录,请选出与之匹配的作者、朝代及书名

A.贾思勰、北朝、《齐民要术》 B.张仲景、东汉、《伤寒杂病论》

C.郦道元、北魏、《水经注》 D.司马迁、西汉、《史记》

 

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