材料一
(1)材料一图中的“齐、燕、鲁、宋、晋”体现了周初的什么制度?这一制度实行的目的是什么?
(2)春秋战国时期,这一制度遭到破坏并走向崩溃,请你指出有哪些表现?
材料二
(3)材料二是哪一政治制度的示意图?根据图示请你叙述一下这一制度的主要内容。
材料三 “今诸侯或连城数十,地方千里……今以法割削之,则逆节萌起……愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《汉书》
(4)材料一和料二所示的制度,在西汉初年曾经“并存”出现,结果导致出现了材料三中所描述的问题。材料三所说的“于是上从其计”的“上”是指哪一皇帝?他采取了哪些重要措施来巧妙解决这一问题?
(5)根据以上材料和问题,说说西周到秦汉时期的政治制度演变具有怎样的特点?这些古代政治制度产生了哪些共同影响?
材料一 2500年前的文化地图
各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说……学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。
——《中国历史·七年级上册》
(1)材料一中这种现象发生在哪一历史时期?历史上把这种现象称为什么?
(2)结合材料一和所学知识,请你说说以上这种现象的影响有哪些?
材料二
(3)根据材料二,描述“丝绸之路”的主要路线?根据所学知识,列举通过这条道路,东西方各有哪些特产或技术传到对方?(每方各列出两项即可)
材料三
(4)材料三反映了哪一历史现象?结合所学知识,请你说一说魏晋南北朝时期,推动这一历史现象的主要原因有哪些?
(5)结合以上材料和问题,请你针对“文明·交流·互鉴”这一主题,谈谈自己的想法。
他设计制造了指南车、千里船,创制了当时最先进的历法《大明历》,把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,领先世界近千年。“他”是
A.黄帝 B.李冰 C.祖冲之 D.贾思勰
南北朝时期南北方政权对峙,但“南朝四百八十寺”和北方开凿的众多石窟,这说明南北方有一个共同的社会现象是
A.道教兴起 B.佛教兴盛 C.民族交融 D.儒学复兴
“皇帝对胡汉联姻非常高兴,在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻,他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元宏’。”这一材料反映的历史史实是
A.管仲改革 B.商鞅变法 C.昭君出塞 D.孝文帝改革
诗歌“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”描绘了鲜卑族的生活风貌,在魏晋南北朝时期,由鲜卑族建立的政权是
A.北魏 B.前秦 C.东晋 D.南朝