下图所示的权力机构组织形式出现在
A.古埃及 B.古印度 C.古中国 D.希腊雅典
“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方。它又是文明的使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”是
A. 古代埃及
B. 古代巴比伦
C. 古代阿拉伯
D. 古代罗马
在小组合作学习中,各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料,其一组的解说员展示搜集的材料如下图方框。判断其所选的专题是( )
1.发明了阿拉伯数字
2.创立了佛教
A.古代印度 B.古代埃及 C.古巴比伦 D.古代希腊
材料一
（1）材料一图中的“齐、燕、鲁、宋、晋”体现了周初的什么制度？这一制度实行的目的是什么？
（2）春秋战国时期，这一制度遭到破坏并走向崩溃，请你指出有哪些表现？
材料二
（3）材料二是哪一政治制度的示意图？根据图示请你叙述一下这一制度的主要内容。
材料三 “今诸侯或连城数十，地方千里……今以法割削之，则逆节萌起……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——《汉书》
（4）材料一和料二所示的制度，在西汉初年曾经“并存”出现，结果导致出现了材料三中所描述的问题。材料三所说的“于是上从其计”的“上”是指哪一皇帝？他采取了哪些重要措施来巧妙解决这一问题？
（5）根据以上材料和问题，说说西周到秦汉时期的政治制度演变具有怎样的特点？这些古代政治制度产生了哪些共同影响？
材料一 2500年前的文化地图
各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说……学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。
——《中国历史·七年级上册》
（1）材料一中这种现象发生在哪一历史时期？历史上把这种现象称为什么？
（2）结合材料一和所学知识，请你说说以上这种现象的影响有哪些？
材料二
（3）根据材料二，描述“丝绸之路”的主要路线？根据所学知识，列举通过这条道路，东西方各有哪些特产或技术传到对方？（每方各列出两项即可）
材料三
（4）材料三反映了哪一历史现象？结合所学知识，请你说一说魏晋南北朝时期，推动这一历史现象的主要原因有哪些？
（5）结合以上材料和问题，请你针对“文明·交流·互鉴”这一主题，谈谈自己的想法。
他设计制造了指南车、千里船，创制了当时最先进的历法《大明历》，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。“他”是
A.黄帝 B.李冰 C.祖冲之 D.贾思勰
