张老师上课时在屏幕上展现了下方所示地图，她这节课讲的内容最可能是
A.德国的统一历程 B.一战爆发前的德国
C.二战全面爆发前的德国 D.二战后被分裂的德国
1931年英国经济学家凯恩斯说：“我曾在报纸上看到一则建议，说要开辟一条新路、一条宽阔的公路……这类想法是非常正确的……现在人们靠救济度日，无事可做，生活郁闷，是不是让他们继续处于这样的生活呢？当然不是。”下列举措与材料观点相符的是（ ）
A. 兴建公共工程，增加就业机会 B. 缩减农业产量，稳定农产品价格
C. 颁布《全国工业复兴法》 D. 大力整顿金融，恢复银行信用
随着工业化的迅速推进，苏联出现了粮食收购危机的问题。斯大林认为，这说明了两个问题：一是小农个体经济已无法满足工业化对粮食和原料的需要；二是农村资本主义势力利用新经济政策对苏维埃政权发动进攻。他据此提出了实行
A.战时共产主义政策 B.新经济政策 C.农业集体化运动 D.两个五年计划
小张同学在学习了20世纪初期世界现代史部分内容后画下了如图所示漫画。漫画中，餐桌上摆放着形状为德国疆域图的蛋糕，坐着的“老虎”“百灵鸟”“狐狸”分别对应的是当时哪几个国家的首脑？
A.法国、美国、英国 B.美国、英国、日本
C.中国、日本、美国 D.英国、苏联、中国
十月革命胜利后，为了建立社会主义公有制，新生的苏维埃政府
A.实行余粮收集制 B.将大工业、铁路和银行收归国有
C.取消自由贸易 D.没收地主、皇室和教会的土地
1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代的祸根。”“该死的联盟体系”指的是
A.三国同盟和三国协约 B.凡尔赛-华盛顿体系
C.同盟国和反法西斯联盟 D.北约和华约
