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理解推动社会进步的改革。 材料一 据《史记·商君列传》记载,商鞅废除井田制;合并...

理解推动社会进步的改革。

材料一  据《史记·商君列传》记载,商鞅废除井田制;合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。

材料二  公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一顷,宅九亩。

材料三  魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”

——《资治通鉴》

材料四  北魏帝王出御图(图中的帝王和大臣们穿的长袍宽而长。)

(1)根据材料一和材料二结合 知识正确填写下表格

 

 

经济

1.废除井田制,允许土地自由买卖

2.

3.统一度量衡

军事

1.

 

 

叙述商鞅变法的历史作用?

(2)材料三。四说的是北魏孝文帝改革内容的哪两个方面?改革产生了什么积极作用?

 

(1)经济:鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。军事:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 历史作用:商鞅变法使秦国国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 (2)材料三是说汉语;材料四是穿汉服。北魏孝文帝改革促进了民族交融;增强了北魏的实力 【解析】 (1)依据材料一的“力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役”可知商鞅变法在经济上的措施是:鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。依据材料二的“秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一顷,宅九亩”可知商鞅变法在军事上的措施是:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。结合所学知识可知,商鞅变法使秦国国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 (2)依据材料三的“今欲断诸北语,一从正音。”可知材料三说的是北魏孝文帝改革的说汉语;依据材料四的图片信息,可知材料四说的是北魏孝文帝改革的穿汉服。结合所学知识可知,北魏孝文帝改革促进了民族交融,也增强了北魏的实力。
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考点分析:
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(1)材料一中“周王室把疆域划分给诸侯的社会制度”指的是什么?

材料二  “新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他将统一后的广阔国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批有中央政府任命并向中央政府负责的官员。……此外,新皇帝还统一度量衡……”          

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

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(艺术篇)

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