Question

阅读材料，回答问题。

材料一  见下表。

政治	1.确立县制，由国君直接派官吏治理
2.废除贵族的世袭特权
3.改革户籍制度，加强对人民的管理
4.严明法度，禁止私斗
经济	1.废除井田制，允许土地自由买卖
2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
3.统一度量衡
军事	4.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土

材料二  公元495年，他下诏禁止士民穿胡服，规定鲜卑人与北方其他少数族人一律改穿汉族服装。他还自己带头穿戴汉人服饰。他下令官员上朝时改说汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚；30岁以下的官员必须严格执行法令，否则要降职。

他下诏，将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓。皇族拓跋氏改姓为元氏，为全国首姓，门第最高；其余鲜卑姓氏也改为汉姓，如丘穆陵氏，改为穆氏，步六孤氏改为陆氏，贺赖氏改为贺氏。他提倡鲜卑人与汉人通婚，自己带头将汉族大地主之女，纳入后宫，又为他的几个弟弟娶中原汉族女子为妻同时，还将北魏公主下嫁汉族地主。

（1）根据材料一，指出这是什么变法的内容？发生在哪一诸侯国？

（2）根据材料二，指出“他”是谁？指出他变法的主要内容有哪些。

（3）根据材料二并结合所学知识，概括这次变法的重要意义。

（4）综合上述材料，这两次改革结果给我们的启示是什么？

Answer

（1）商鞅变法。秦国。

（2）北魏孝文帝。官员在朝廷中必须使用汉语（官员上朝时改说汉话），禁用鲜卑语；改穿汉族服装（以汉服代替鲜卑服）；将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓（该鲜卑姓为汉姓）；提倡鲜卑人与汉人通婚（鼓励鲜卑汉族与汉族贵族联姻）。

（3）促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（4）改革促进国家与社会进步。

【解析】

（1）第一小问根据材料一，可知这是战国时期商鞅变法的内容，政治上确立县制，废除贵族的世袭特权，改革户籍制度，严明法度，禁止私斗；经济上废除井田制，允许土地自由买卖，鼓励耕织，统一度量衡；军事上奖励军功等。第二小问依据所学知识，可知商鞅变法发生在秦国，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

（2）第一小问根据材料二，可知“他”是北魏孝文帝，材料反映的正是孝文帝改革中学习汉族文化的汉化措施。第二小问根据材料二“他下诏禁止士民穿胡服，规定鲜卑人与北方其他少数族人一律改穿汉族服装”得出改穿汉族服装（以汉服代替鲜卑服）；“他下令官员上朝时改说汉话，但30岁以上的官员一时难改，可仍讲鲜卑话，暂不处罚；30岁以下的官员必须严格执行法令，否则要降职”得出要求官员在朝廷中必须使用汉语（官员上朝时改说汉话），禁用鲜卑语；依据“他下诏，将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓”得出将鲜卑人原有的姓氏改为汉姓（该鲜卑姓为汉姓）；“他提倡鲜卑人与汉人通婚，自己带头将汉族大地主之女，纳入后宫”得出提倡鲜卑人与汉人通婚（鼓励鲜卑汉族与汉族贵族联姻）。

（3）根据材料二并结合所学知识，北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家，他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展，也增强了北魏的实力。

（4）综合上述材料，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力，这两次改革结果给我们的启示是改革促进国家与社会进步。