《新全球史》中写道：“尽管此项工程耗资巨大，但是隋炀帝……的投资千年来一直都有回报。它将中国南部和北部的经济融为一体。”材料认为“此项工程”
A.有利于隋朝强盛 B.促进了经济交流
C.造成了隋朝灭亡 D.结束了分裂局面
通过历史要素获取有效信息是学习历史的一个非常重要的方法。依据“589年”、“陈后主”、“《玉树后庭花》”等要素,我们获得的历史信息是( )
A.南北朝对峙形成 B.杨坚建立了隋朝
C.陈后主建立陈朝 D.隋灭陈统一全国
在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。阅读下列材料，回答问题。
材料一
A.新兴地主阶级为了富国强兵
B.铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来
C.各国掀起变法改革运动
材料二 汉代王充说：“商鞅相孝公，内秦升帝业。”
材料三
请回答：
（1）将材料一中三个选项的正确排序来解释材料一反映的历史现象。
（2）据材料二并结合所学知识，回答商鞅变法对秦国的作用。
（3）据材料三并结合所学知识，解释材料三中历史现象之间的联系。
（4）商鞅变法、北魏孝文帝改革在当时虽都受到保守势力的强烈反对，但都取得了成功。请你谈谈对我们今天中国全面深化改革开放的启示。
七年级（5）班小明同学所在的历史学习小组在学习中国古代史时，采用了编制年代尺和收集史料的方法，增强了学习兴趣，提高了分析理解历史问题的能力。
（编制史尺）
材料一
（回忆史实）
材料二
（品味史论）
材料三 有学者认为战国是我国封建社会的开端；又有学者认为秦朝是我国封建社会的开始
请回答：
（1）请写出A处在中国古代历史上实现统一的王朝名称。并判断统编版七年级上册历史教材有没有涉及在公元581年建立的朝代？
（2）据材料二判断该部史书的名称。并说明韩非子的思想主张。
（3）你同意材料三中的哪一种观点？并说明理由。
历史其实就在我们的身边，只要我们保持一颗认真思索的心，就能探索清楚历史的脉搏。阅读下列材料，回答问题。
（任务一：图片呈现，辨析历史材料）
材料一
（任务二：文本研读，关注古老文字）
材料二 甲骨文主要出土于殷墟，到目前为止共出土了15万余片。它们是研究商周社会历史的宝责资料。目前发现的甲骨文单字共5000余个。在新石器时代陶器刻画符号的基础上，经过两三千年的发展，甲骨文已经是一种相当进步的文字，笔画结构不仅已经由独体趋向合体，而且出现了大量的形声字。
（任务三：情景再现，辨别历史真伪）
材料三 在某“考古”发掘现场，工作人员在清理表面土层后，挖掘出一大批青铜器具，根据这些青铜器上的铭文来看，这些似乎都是西用时期的遗存……再往下发掘，该区域出现了大量类似春秋战国时期的铁制农具、铁制生活用具及铁制兵器
请回答：
（1）据下表提示，将材料一中图片的序号填入表格中适当的位置。
（2）概括材料二的历史信息。
（3）据材料三并结合所学知识，判断该“考古”现场所挖掘文物的真伪，并说出你的主要判断依据。
战国时期，诸子百家著书立说、相互辩论形成了这一时期思想文化的繁荣局面，历史上称为“________”；晋惠帝时期，手握重兵的封王为争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“________”。
