Question

阅读材料，回答问题。

材料一  什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的力量。地主、农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。

——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》

材料二  …长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。

——（美）帕尔默科尔顿《近代世界史》

（1）据材料一、二各反应的是哪一历史事件？

（2）“长州和萨摩两藩的领主”“学习西方”的直接目的是什么？

（3）这两次改革有什么相同的地方？

（4）结合上述材料谈谈俄日两国改革对社会主义现代化建设的启示。

Answer

（1）俄国农奴制改革、日本明治维新

（2）富国强兵，拯救日本，振兴日本民族，摆脱外来压迫（言之有理就行）

（3）①都是一场自上而下的改革②改革不彻底，都保留了大量的封建残余，③都走上了资本主义发展道路。

（4）如：改革是社会发展的动力，稳定是一个国家发展的前提；要善于学习先进的文明成果；要有选择性学习外来文化；

【解析】

（1）据材料一的“这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。”结合所学知识可知，材料一反应的是亚历山大二世实行的俄国农奴制改革。依据材料二的“明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代的民族国家。” 结合所学知识可知，材料二反应的是日本明治维新。明治维新是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。

（2）依据材料二的“长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方本身的军事技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。”可以概括出“长州和萨摩两藩的领主”“学习西方”的直接目的是：富国强兵，拯救日本，振兴日本民族，摆脱外来压迫。

（3）结合所学知识可知，俄国农奴制改革和日本明治维新都是一场自上而下的资产阶级性质的改革；改革都不彻底，都保留了大量的封建残余；改革都使本国走上了资本主义发展道路。

（4）俄国农奴制改革是俄国近代历史的转折点，废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路。明治维新是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。俄日两国改革对社会主义现代化建设的启示有：改革是社会发展的动力，稳定是一个国家发展的前提；要善于学习先进的文明成果；要有选择性学习外来文化等。