问题探究
材料一 见如图。
材料二 樊迟问仁，子日：“爱人”……颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉”……子日：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”
（1）材料一图中人物是谁？他是哪一学派的代表人物？
（2）材料二出自何处？概括材料二的核心思想？
材料三 孔子想回到西周时期维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面但他是伟大的史学家…有卓越的贡献。
材料四 孔子在思想文化领域有杰出成就，他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周时期，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶主，表现出他怯懦的方面。
（3）学习材料三、材料四对孔子的评价，你认为应当如何评价历史人物？
（4）请你用一句话概括孔子的历史地位。
识读下列图片
请回答：
（1）图一是商朝晚期的青铜礼器，用于祭祀。它的名称是什么？
（2）商周时期大量出现的青铜礼器有何象征意义？
（3）图二所示文字是中国已发现的年代最早体系较为完整的文字。它的名称是什么？它表明我国有文字可考的历史开始于哪一朝代？
（4）请举出两种图二所示文字的造字方法？
（5）综合上述图片和问题，你能得到哪些认识？
改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “九合诸侯，一匡天下”。
——《史记》
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书•食货志上》
材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记•商君列传》
（1）材料一中“霸诸侯，一匡天下”说的是春秋首霸，请写出他的姓名。
（2）材料二中“坏井田，开阡陌（挖掉土地上原有的标志、疆界），急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施？
（3）商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？
（4）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了，还是失败了？为什么？
阅读下列材料：
材料一 禹死后，启继承父位，成为国王。从此① 代替了② ，“公天下”变成了“家天下"。
材料二 周初将宗亲、功臣等分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
请回答：
（1）结合所学知识指出材料一中①②代表的内容。
（2）材料一中的现象最早出现在什么朝代？
（3）材料二反映了周初实行的哪一政治制度？此项制度在当时起到了怎样的作用？）
（4）结合以上两则材料分析社会制度的更替是由什么决定的？
（1）结合上图，指出我国境内目前已确认的最早的古人类的距今时间？其位于哪一大河流域？
（2）从图中可以看出，河姆渡人和半坡人分别居住在什么样式的房屋里？房屋样式不同的原因何在？
（3）河姆渡遗址和半坡遗址是我国原始农耕时代的典型代表，这里的居民分别种植什么农作物？他们使用的生产工具属于什么石器？
每个历史名人都用自己的行动书写着自己的一生，以下搭配错误的一项是（ ）
A.庄子﹣﹣《道德经》记录其言行 B.荀子﹣﹣主张“礼治”
C.孟子﹣﹣倡导“民贵君轻” D.墨子﹣﹣提出“兼爱”“非攻”
