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阅读下列材料,回答问题。 材料一 渡过漳河后,项羽命令将士砸掉烧饭的锅,凿沉战船...

阅读下列材料,回答问题。

材料一  渡过漳河后,项羽命令将士砸掉烧饭的锅,凿沉战船,烧毁营帐,每人只带三天粮食,以示决一死战。

材料二  周瑜部下黄盖建议采用火攻,又假装对战事失去信心,派人向曹操表示要率部投诚。曹军信以为真,黄盖乘风放火,曹军江边、岸上营寨,顿时变成一片火海,孙刘联军发起进攻,曹军大败,曹操率残部退回北方。

材料三  投鞭于江,足断其流。

(1)材料一中成语典故与哪一战役有关?此战役作用是什么?

(2)材料二讲述的是什么战役?分析“曹军大败”的原因是什么?

(3)与材料三中成语相关的战役交战双方分别是哪一政权?结果如何?

(4)以上战役的共同点是什么?我们从中能得到哪些启示?

 

(1)巨鹿之战;消灭了秦军主力。 (2)赤壁之战;周瑜战术得当,黄盖的诈降和火攻。 (3)前秦和东晋;前秦失败并瓦解,北方再度陷入分裂和混战状态。 (4)以少胜多。战争胜负对政治局面有重大影响;战争指挥者要战术正确,不可轻敌;士气要高,勇敢作战等。 【解析】 (1)根据材料一“……项羽……砸掉烧饭的锅,凿沉战船……决一死战”和所学可知,这就是破釜沉舟,它来自巨鹿之战;这一战役,消灭了秦军主力。 (2)根据材料二“周瑜部下黄盖建议采用火攻,又假装对战事失去信心,派人向曹操表示要率部投诚……曹操率残部退回北方”和所学可知,这就是208年的赤壁之战;“曹军大败”的原因是,周瑜战术得当,黄盖的诈降和火攻。 (3)根据材料三“投鞭于江,足断其流”和所学可知,在淝水之战中,前秦和东晋作战。前秦失败并瓦解,北方再度陷入分裂和混战状态。 (4)第一问,根据材料一、二、三和所学可知,这三次战役均以少胜多。第二问,此问相对开放,回答符合下列要点即可,例如,战争胜负对政治局面有重大影响;战争指挥者要战术正确,不可轻敌;士气要高,勇敢作战等。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一  管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。

——《论语》

材料二  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏——倾邻国而雄诸侯——至于始皇,逐并天下。

——《汉书·食货志》

材料三  如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者——北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光,——隋朝的统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

(1)三则材料依次反映了我国古代史上哪三次政治改革?材料一的改革有何历史影响?

(2)根据材料二,归纳“商君”改革的两项措施。分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的?

(3)根据材料三,请写出北魏时期两项汉化措施,这些“汉化”措施有何历史作用

(4)概括材料二、材料三,指出这两次改革的历史作用的相同之处。你认为改革家应具备哪项优秀品质?

 

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观察下面图片,回答问题。

(1)汉代时西域指的是今天哪一个地区?张骞两次出使西域起到了怎样的作用?

(2)图二为《丝绸之路商旅图》,请你说出丝绸之路的路线?

(3)图一和图二之间有着怎样内在的联系?

 

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A.开凿于西汉,宣传的是佛教

B.开凿于东汉,宣传的是道教

C.开凿于南北朝时期,宣传的是佛教

D.开凿于唐朝,宣传的是道教

 

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前秦皇帝苻坚任用王猛为丞相,提倡儒学,这表明

A.汉人在军事上征服了胡人 B.民族交融成为大势所趋

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对如图反映的战役的结果描述正确的是

A.东晋收复北方 B.北方重新陷入割据混战状态

C.东晋灭亡 D.前秦的统治持续

 

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