九年级(1)班的王老师为提升同学们的学科素养,对历史形成正确的认识和价值判断,组织同学们分小组展开了如下丰富多彩的探究体验活动,请你一起完成学习任务。
任务一:(识别史料寻找历史证据)
(1)按照史料价值的不同,史料可分为第一手史料(直接史料、原始材料)和第二手史料(间接史料)。它是我们发现历史、解释历史的依据。请你写出下列史料所属的类别(只填序号)第一手史料: ;第二手史料: 。
任务二:(对比史实——归纳历史特点)
近代英国 | 近代日本 |
1640年,英国议会召开,议员拒绝国王查理一世的征税请求,并要求扩大议会权力。英国资产阶级革命爆发 1642年,查理一世宣布讨伐议会,挑起内战 1645年,克伦威尔组建“新模范军”,击溃了王军主力 1649年,查理一世被处死,英国成立共和国 1689年,议会通过《权利法案》,明确规定了国王的权限,保证了议会的立法、财政、征兵等权力,确立了议会高于王权的原则。 | 19世纪中期,日本处在德川幕府的统治之下。1868年,倒幕军击败幕府军队,结束幕府在日本的统治 1869年,明治政府迁都东京,实行改革,史称“明治维新”。内容包括:“废藩置县”“殖产兴业”“文明开化”和“富国强兵”。通过明治维新,日本摆脱了民族危机 1889年,明治政府颁布《大日本帝国宪法》。宪法确定了天皇制,天皇神圣不可侵犯,拥有召开和解散国会、任免官吏、宣战媾和、统帅陆海军等一切大权。内阁听命于天皇。国会由贵族院和众议院组成,选民有财产资格限定。宪法还规定了“臣民”的言论、集会、结社等一些基本权利。 |
(2)根据表格中的材料,写出近代英国、日本走上资本主义道路的不同方式,并结合所学知识说说两国在政治体制上的异同点。
任务三:(分析数据——解释历史现象)
1860—1900年世界工业生产相对份额表
项目 | 1860年 | 1880年 | 1900年 |
英国(单位%) | 19.9 | 22.9 | 18.5 |
美国(单位%) | 7.2 | 14.7 | 23.6 |
(3)请你简述图表所反映的变化趋势。并结合所学知识分析出现这种趋势的原因。
任务四:(构建联系——阐述历史过程)
(4)请你列举①②处的相关史实。在A、B、C三组中任选其中一组阐明历史事件之间的内在联系。
在各国历史进程中,革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 他以西方的方式改革了他的行政机关和军队,建立起供养其军队的工业,引入成千上万的各种类型的专家,派出一批批年轻的俄罗斯人到国外去学习……还打破所有先例,去西欧旅行,直接学习外国的种种制度和惯例。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 当西方朝社会现代化大步迈进的时候,俄国却反应迟钝,好像处于停滞的状态……只是到国际霸主地位受到沉重打击后,俄国统治者才稍微清醒过来,勉强的开始第二次学习西欧,一只脚跨入现代化的门槛,不过是变了态的,畸形的现代化。
——《世界现代化史纲》
材料三 “我在这场斗争中最高目标是拯救联邦,而不是拯救或摧毁奴隶制。……如果必须解放一部分奴隶便能拯救联邦,我愿意那样做。”
——《林肯给记者的公开信》
(1)根据材料一并结合所学知识,写出“改革”的名称及其进步性。
(2)根据材料二,指出是什么造成俄国“好像处于停滞的状态”?结合所学知识分析为什么说俄国“一只脚跨入现代的门槛,不过是变了态的,畸形的现代化。”?
(3)根据材料三并结合所学知识,回答“最高目标是拯救联邦”的含义。在这场斗争中林肯为拯救联邦采取了什么举措?
(4)根据材料二、三并结合所学知识,归纳俄、美两个事件的共同之处。
实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪~20世纪初是一个风起云涌的时期,人类社会在思想、政治、经济等诸多方面都发生了巨大的变化。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。
材料一 (它)并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》(上卷)
(1)材料一中的“时代精神”是指什么?请列举能“表现出新的时代精神”的代表作品及其作者。
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系,而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件,最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史(以文明演进为线索)》
(2)根据材料二并结合所学知识,说明美国革命中是如何进行“关于‘权利’的诉求或‘人权’的伸张”?这三场革命反映出人类社会发展的趋势和潮流是什么?
材料三
(3)根据材料三,概述工业革命对人类社会的影响。
世界市场的形成有力地推动了资本主义的发展。根据要求,完成下列问题。
(1)观察图一,请你找到哥伦布的航行路线并写出其代表字母。简述图一、图二历史事件对欧洲产生的共同影响。
(2)观察下列图片,分别写出图片所示交通工具的名称及其使用的动力机器。
(3)构建“学科思维导图”,有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视化思维”的历史学习能力。请你将下面的思维导图补充完整。
“他通过精的艺术手法大大增强了作品的感染力,反映了资产阶级上升时期的进步思想,把欧洲古典音乐推向顶峰,同时也开辟了浪漫主义乐派个性解放的新方向。”下列属于他的作品是
A.《神曲》
B.《人间喜剧》
C.《英雄交响曲》
D.《义勇军进行曲》
对于神学来说,这是一次致命的危机,他不仅仅否定了上帝造人造万物,而且彻底否定了神学的神圣性。引发材料中“致命的危机”的理论来自于
A.马克思 B.牛顿 C.达尔文 D.巴尔扎克