阅读下列材料,结合所学知识,回答下列问题
材料一 万国尽征戍,烽火被冈峦。积尸草木腥,流血川原丹。
——杜甫《垂老别》
(1)材料一描绘的是什么事件造成的惨状?给唐朝社会带来了什么影响?
材料二 “太祖之有天下,救五代之乱,不戮一人,自古无之”。
——程颐
(2)著名理学家程颐评价的人物是谁?从程颐的评价中可以看出他的主要功绩是什么?
材料三 1005年,北宋和辽双方订立和议,辽朝撤军,宋给辽岁币,此后很长时间双方保持着和平局面;1044年北宋和西夏订立“宋夏和议”,西夏元昊向北宋称臣,宋给西夏岁币,宋夏边境贸易兴旺。
(3)据材料三和所学知识回答,北宋与辽、西夏订立和约,对于中华民族的发展有何积极作用?
读下列材料,结合所学知识,回答下列问题
材料一 唐朝对外主要交通路线图
材料二 据记栽,当时有七十多个国家和地区与唐朝有外交关系,首都侨居有大量外国客商、往来使节、僧侣、学者、留学生等,最多达万人以上。仅日本的遣唐使就达十多批。
材料三 “四大皆空修道义,六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦,求取真经为人间。”
请回答:
(1)写出材料一图中地点A的名称。
(2)根据材料一、二,归纳唐朝对外交往的特点?
(3)结合所学知识,分析出现这些特点的主要原因有哪些?
(4)材料三和唐朝的哪位历史人物有关?根据他的口述,由其弟子记录完成了哪部著作?
阅读材料,回答问题:
材料一隋初与隋盛时人口、垦田、粮仓比较简表
| 隋初 | 隋盛时 | 结论 |
人口 | 三千多万 | 四千六百多万人 |
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垦田 | 一千九百多万多顷 | 五千五百多万顷 |
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粮仓 | 长安太仓 | 含嘉仓、洛口仓 |
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材料二“天下转漕仰给,在此一渠。”“北通涿郡之渔商,南运江都之传输,其为利也博哉!”
请回答问题:
(1)请你分析材料一的统计数字,把答出的结论填到右边的空格中。
(2)材料一反映了隋朝社会的什么情况?
(3)材料二中这条“渠”指的是什么?开凿的目的是什么?
(4)材料二评价者持什么态度?
图示法是我们学习历史的一种好方法,下面能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图的是
A. B.
C. D.
如果把“大运河的开通””贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元,符合这一单元内容的主题是( )
A. 国家的产生和统一 B. 政权分立与民族汇聚
C. 繁荣与开放的社会 D. 近代前夜与盛世危机
唐朝后期,统治腐朽,宦官专权,藩镇割据严重,人民赋役繁重,生活困难,又遇连年灾荒,在无以为生的情况下,发动了大规模起义,在这次起义中,转战南北,攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命打击的起义军首领是
A.元昊 B.朱温 C.铁木真 D.黄巢