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思想是时代的灵魂,思想家是时代发展的先锋。观察下列图片,回答问题。 (1)图一人...

思想是时代的灵魂,思想家是时代发展的先锋。观察下列图片,回答问题。

(1)图一人物是哪一时期的思想家?他是哪一学派的创始人?有关他思想的言论记载在哪部书里?除此之外,他的另一种身份是什么?

(2)图二人物是战国时期著名的思想家、改革家。他在经济方面推行了哪些改革措施?他的改革对秦国有何影响?

(3)图三人物有何思想主张?这一主张被哪一位君主所接受而创立了什么政治制度?

(4)图四人物是图一人物的思想的继承者和发展者。他为其学派的发展作出了何种贡献?对后世有何影响?

 

(1)春秋晚期。儒家学派。《论语》。大教育家。 (2)措施:废除井田制,允许土地自由买卖;奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡。影响:增强了秦国的国力,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为秦国统一六国奠定了基础。 (3)反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治。 秦王蠃政(或秦始皇);大一统的中央集权制度。 (4)董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合,并吸收了其他学派的理论,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系,深得汉武帝的赞赏。 影响:儒家学说成为封建社会的正统思想使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。 【解析】 (1)第一问依据所学可知,材料图一中人物是孔子,春秋晚期鲁国人;第二问依据所学可知,孔子是儒家学派创始人;第三问依据所学可知,孔子言行被弟子编写成《论语》;第四问依据所学可知,孔子是我国古代大教育家,他的有教无类主张有利于打破贵族垄断教育的局面,促进了教育在民间的发展。 (2)第一问依据所学可知,公元前356年商鞅开始变法,在经济方面规定废除井田制,允许土地自由买卖;奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡;第二问依据所学可知,商鞅变法增强了秦国的国力,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为秦国统一六国奠定了基础。 (3)第一问依据所学可知,图三人物是法家学派代表韩非,他反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治;第二问依据所学可知,韩非的主张秦始皇所接受而创立了大一统的中央集权制度。 (4)第一问依据所学可知,董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合,并吸收了其他学派的理论,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系,深得汉武帝的赞赏;第二问依据所学可知,汉武帝接受了董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”,从此儒家学说成为封建社会的正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱,儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。  
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东汉末、三国两晋南北朝时期是我国国家政权由统一走向分立的时期,这一时期各政权为争夺权力,相互间不断发生战争,强者争锋,弱者消亡,逐渐趋于统一。下列战役中以少胜多、以弱胜强且发生在这一时期的有

①官渡之战  ②淝水之战  ③赤壁之战  ④巨鹿之战

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

 

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中华民族是在民族交融的过程中不断发展壮大的。东汉末年到两晋南北朝时期,是我国民族交融的第一个时期。如图所示,下列关于自东汉末年以来民族交融的说法正确的是

①北方少数民族向南迁徙进入中原地区与汉族错居杂处

②中原地区的汉族为躲避战乱迁往南方,开发了江南地区

③中原地区的少数民族与汉族杂居、通婚,形成了新的汉族

④中原地区的汉族南迁后成为纯血统的汉族,是中华民族的主体

A.①② B.②③ C.①②③ D.①③

 

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中华传统文化历史悠久,为我们留下了宝贵的文化遗产。下列古代文化艺术得以流传至今的原因是

A.《史记》和《水经注》叙事翔实,文笔流畅,易于阅读

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C.西汉发明了造纸术,便利了典籍的流传

D.造纸术的广泛使用,促进了文化艺术的传播

 

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诵过建立年代尺把握历史脉络,形成时空观念是学习历史的方法之一。“光武中兴、宦官外戚交替专权”等事件发生在下面年代尺中的哪一时期

A. B. C. D.

 

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山西人杰地灵,人才辈出,古代许多名将都出自山西。西汉有两员大将,来自山西临汾,他们抗击北匈奴,巩固西汉的边疆和统一。这两员大将是

A.卫青霍去病 B.窦固窦宪 C.班超甘英 D.李广李陵

 

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