在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是( )
A.农耕文明 B.和谐平等的社会秩序 C.神话传说 D.采集、狩猎的游牧文明
我们中国人常常称自己为“炎黄子孙”,是因为炎帝和黄帝( )
A.他们创造了人类 B.结成联盟打败蚩尤
C.他们之间曾经发生过战争 D.是中华民族的人文初祖
距今6000年前的半坡聚落位于今天的陕西半坡村，这些先民过上定居生活的最主要原因是( )
A.农业生产的发展 B.火的使用 C.能建造房屋 D.使用陶瓷
鲁迅说：“我们讲到曹操，很容易联想起《三国演义》，进而想起戏台上那一位花面奸臣，但这不是观察曹操的真正方法……其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”
为什么鲁迅说“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”？你是怎样认为的？结合所学知识，写一篇80—120字的小短文.要求观点明确，有相关的史实。
中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题；
材料一 （管仲提出）“相地而衰征（按照土质好坏、产量高低来确定赋税征收额），则民不移（迁移）…无夺民时（不要侵占生产的时间），则百姓富。”
——《国语•齐语》
（1）依据材料一概括改革内容。结合所学分析其历史作用。（勿照搬原文）
材料二 戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除役）。事末利（经商）及忽而贫者，以为收孥（没收其妻子为官奴婢）。
——《史记•商君列传》
（商鞅使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少，数年之间，国富兵强，天下无敌。
——《通典•食货》
（2）材料二反映了商映变法的哪些措施？并结合所学分析其历史作用。
材料三 （魏主）去夷即华，易姓建都，遂（于是）定天下之乱，然后修礼乐，兴制度而文之。
——北宋欧阳修
（3）材料三中的主是谁？除材料中所述的措施外，还有哪些“去夷即华”的措施？
（4）通过对以上材料和问题的研读，你有什么启示？
以下是某同学在《梦回秦朝》一书中看到的三段材料，结合所给信息及所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“正确”，否则划“错误”。
材料一 咸阳人李良出生在公元前249年，20岁时去南方，由于各请候国战争连绵不断，局势混乱，各地的文字、货币、度量衡都和咸阳的不一样，一路上给他带来很多不便。
材料二 李良30岁时又去南方，这次一路上他发现各地的文宇、货币、度量衡都和咸阳的一样了，战争也平息了，旅途方便多了。
材料三 40岁那年李良和900多个农民被征发到渔阳戍守长城，到大译乡时，遇上大雨，不能按时到达。接照秦法，戍守误期要被处死，于是他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义爆发了。
（1）李良20岁时中国处于春秋时期。
（2）灭六国，结束这种“战争连绵不断，局势混乱”局面的是秦始皇。
（3）李良30岁时，路上使用的货币是五铢钱。
（4）材料二中，如果李良想要写一封家书，他使用的字体是小篆。
（5）材料三体现了秦朝法律严苛。
（6）由上述材料可知，秦朝短命速亡的原因是秦的暴政。
