阅读材料,回答问题。
材料一 今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固……故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也……是谓小康。
——《礼记》
材料二 封建亲戚,以藩屏周。
——《左传》
材料三 廷尉李斯发表意见说:“周文王、周武王分封子弟和同姓亲属很多,可是他们的后代逐渐疏远了,互相攻击,就像仇人一样,诸侯之间彼此征战,周天子也无法阻止。现在天下靠您的神灵之威获得统一,都划分成了郡县,对于皇子功臣,用公家的赋税重重赏赐,这样就很容易控制了。要让天下人没有邪异之心,这才是使天下安宁的好办法啊。设置诸侯没有好处。”
(1)材料一的“汤”“武”分别指谁?他们在历史上有什么贡献?
(2)依据材料二,分析西周实行的是什么制度?这一制度有什么影响?
(3)材料三实行的制度是什么?材料二和材料三所反映的制度在目的上有什么相同点?
(4)以上材料反映不同时期制度的演变,从中你得到什么认识?
思想的解放推动社会进步。阅读下列材料回答问题。
(思想的自由竞放)
(1)图一人物是谁?“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”是他的至理名言,由此我们可以看出他的主要思想主张是什么?
(2)图二是一位伟大的思想家、教育家,他的治国主张中的很多观点在今天被世界各国广泛应用,他治理国家的核心观点是什么?他在教育上有什么突出贡献?
(思想的实践运用)
材料二 韩非目睹了战国后期韩国积贫积弱的局面,多次上书韩王,希望改变当时治国不务法制、养非所用、用非所养的情况,但其主张始终得不到采纳……后来,韩非被韩王派遣出使秦国,得到秦王赢政的赏识并受到重用。
(3)从材料二中可以看出韩非的主要思想主张是什么?他受到秦王嬴政赏识和重用的主要原因是什么?
阅读下列材料,回答问题。
材料一:“大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废疾者,皆有所养.
材料二:今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为已;大人世及以为礼。
(1)材料一讲的是什么时期的情况?
(2)从材料一中“天下为公,选贤与能”中得出当时推行什么制度?运用所学史实,举例说明“天下为公,选贤与能”
(3)材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的?“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度?
历史就是过去的人类活动过程,人们可以通过不同历史时期的各种途径去了解当时的历史。请你参与以下探究,并回答相关的问题。
材料一
材料二
材料三
(1)根据材料一,指出传说中的黄帝时代的发明创造一例。
(2)材料二 “商君”发动了一场变法运动是什么?其主要作用是?(不得摘抄原材料)
(3)写出材料三所示之物的名称。
(4)根据上面三则材料提供的信息,概括你获得历史知识有哪些途径?
成语“揭竿而起”出自于中国历史上第一次大规模的农民起义,这次起义是
A.刘邦、项羽起义
B.义和团运动
C.太平天国运动
D.陈胜、吴广起义
“孟姜女,杞梁妻。一去燕山更不归。……长城路,实难行。……”孟姜女哭长城的故事广为流传,该故事反映的历史背景是秦朝暴政的表现之一( )
A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 C.严刑酷法 D.繁重的兵役