连云港某中学曹同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题是
A. 统一国家的建立
B. 国家的产生与社会变革
C. 中华文明的起源
D. 政权分立与民族融合
内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。“八王之乱”就是一场内乱，它加速了（ ）
A.西周的灭亡 B.东周的灭亡 C.西晋的灭亡 D.东晋的灭亡
观察下面《三国鼎立形势图》（局部），图中①②③所代表的政权分别是
A.蜀、吴、魏 B.魏、吴、蜀 C.魏、蜀、吴 D.吴、魏、蜀
《后汉书》记载：公元88年汉章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政。以上材料反映东汉中期后
A.外戚专权 B.丞相权力膨胀 C.宦官专权 D.豪强地主兼并土地
美国学者德克•卜德曾这样描述某项发明：“它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分。世界受蔡侯（蔡伦）的恩惠要比受许多知名的人的恩惠更大。”该项发明是
A.印刷术 B.火药 C.司南 D.造纸术
下侧《汉代讲经图》为东汉画像砖的拓片摹本，反映了当时学校教育的场景。当时学校所讲的“经”主要是( )
A. 法家思想 B. 儒家学说
C. 道家理论 D. 佛教观点
