满分5 > 初中历史试题 >

学会辩证评价历史人物,有利于培养学生的思维能力和综合素养。阅读下列材料,回答问题...

学会辩证评价历史人物,有利于培养学生的思维能力和综合素养。阅读下列材料,回答问题。

材料一  秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国,而且统一了中国的文字、中国各种制度如度量衡,有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。

——毛泽东在1964年6月24日接见外宾的谈话(节选)

材料二  秦始皇迫使农民将三分之二的收获物上缴国家,又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。当时全国人口约2000万,而每年服役的成年男子就有300万。成千上万的农民背井离乡,脱离社会生产,使社会经济遭到严重破坏。

——根据部编教材《中国历史》七年级上册整理

材料三  到了晚年,汉武帝在总结自己一生的时候,讲到了为什么要有那么多的改革之举。他以回顾和总结的口吻讲到即位之初他面对的选择:“汉家庶事草创,加四夷侵中国,朕不变更制度,后世无法”,因为有了这样的想法,汉武帝登上历史舞台后,汉朝的政治局面为之一变,也就成了理所当然的事情。

——孙家洲《汉武盛世的历史透视》

材料四  武帝在位54年,他把汉代推向鼎盛时期。但就是在鼎盛的背后,出现了“物盛而衰”的局面。武帝的穷奢极欲,繁刑重敛,迷信神仙,巡游无度,使百姓疲敝,其行为同秦始皇极为相似。

——根据魏文清《汉亡探源》(载《北方论丛》1993年第4期)整理

材料五  任何事物都具有两面性,即进步与落后、积极与消极、成功与失败、优点与缺点……杰出历史人物也不例外,金无足赤,人无完人,因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点,进行辩证的分析。

——摘自百度文库2019年8月20日《浅谈如何评价历史人物》

(1)根据所学知识,指出材料一中秦始皇“把中国统一起来”后全国通用的官方文字。简述统一文字对当时政治、经济和文化等方面的发展所起到的重要作用。

(2)根据材料二,概括秦始皇当时实施的具体措施。

(3)根据材料三和所学知识,指出汉武帝在思想方面的“改革之举”并说出该项“改革”的意义。

(4)根据材料四,指出汉代出现“物盛而衰”局面的原因。

(5)运用材料五中评价历史人物的方法,结合史实对秦始皇或汉武帝进行简要评价。

 

(1)官方文字:小篆;作用:文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,有利于政治上的巩固统一;有利于各地经济的交流和发展;便于各地文化的交流,有利于中华民族文化的形成发展;对于统一的多民族国家的建立和发展具有深远的影响。 (2)具体措施:大部分收获物上缴国家(赋税),大规模征调民力服兵役和徭役。 (3)改革:罢黜百家,独尊儒术;意义:确立儒家思想在古代中国的统治地位,加强政府对人民的思想控制。 (4)原因:汉武帝穷奢极欲,繁刑重敛,迷信神仙,巡游无度。 (5)评价秦始皇:一方面,秦始皇统一中国;创立中央集权制;统一文字;统一货币;统一度量衡;统一车轨;修筑长城;开凿灵渠;为统一的多民族国家的确立作出了重要贡献。另一方面,秦始皇统治时期,赋税沉重,兵役徭役繁重,刑法严苛,焚书坑儒,统治残暴,为秦朝统治带来危机。 评价汉武帝:一方面,汉武帝实施“推恩令”;建立刺史制度;罢黜百家,独尊儒术;兴办太学;实行盐铁专卖;铸造五铢钱;抗击匈奴等,巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。另一方面,汉武帝时期,穷奢极欲,繁刑重敛,迷信神仙,巡游无度,为统治埋下隐患。 【解析】 (1)根据材料一,结合所学知识可知,战国时,七国的文字书写各异。秦始皇为消除文字上的差异,命丞相李斯等人统一文字制定笔画规整的小篆,作为通用文字颁行全国。文字的统一,使政令能够在全国各地顺利推行,有利于政治上的巩固统一;有利于各地经济的交流和发展;便于各地文化的交流,有利于中华民族文化的形成发展;对于统一的多民族国家的建立和发展具有深远的影响。 (2)根据材料二“秦始皇迫使农民将三分之二的收获物上缴国家,又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役”,结合所学知识可知,秦始皇当时实施的具体措施,是大部分收获物上缴国家(赋税),大规模征调民力服兵役和徭役。 (3)根据材料三,结合所学知识可知,在思想方面,汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”;儒家学说成为封建正统思想,居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。 (4)根据材料四“武帝的穷奢极欲,繁刑重敛,迷信神仙,巡游无度,使百姓疲敝”,结合所学知识可知,汉代出现“物盛而衰”局面的原因,是汉武帝穷奢极欲,繁刑重敛,迷信神仙,巡游无度。 (5)根据材料五,结合所学知识可知,评价历史人物,采取一分为二的方法,论从史出,史论结合。如评价汉武帝,一方面,汉武帝实施“推恩令”;建立刺史制度;罢黜百家,独尊儒术;兴办太学;实行盐铁专卖;铸造五铢钱;抗击匈奴等,巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。另一方面,汉武帝时期,穷奢极欲,繁刑重敛,迷信神仙,巡游无度,为统治埋下隐患。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

中国是以农立国的世界文明古国。阅读下列有关中国古代农业发展的材料,回答问题。

材料一  如图

材料二  “……水旱从人,不知饥馑(饥饿)。时无荒年,天下谓之‘天府’也”。

——《华阳国志·蜀志》

材料三  “僇力(尽力)本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。”(这里的“本业”,指男耕女织;“末利”,指商业和手工业;“复其身”,就是免除其本身的徭役;“收孥”就是连同妻子儿女没入官奴婢)

——《史记·商君列传》

材料四  西晋的八王之乱及各族统治者的相互争杀,使北方陷入长期的混战之中,民不聊生……随着东晋政权在南方的建立,北方人口向南方迁移的规模更大。据统计,截至南朝刘宋初年,南渡人口已达到90多万,占当时南方总人口的1/6。

——根据岳麓版高中教材《历史必修Ⅱ》整理

(1)根据所学知识,指出材料如图是我国古代哪一项大型水利工程?根据材料二,分析该工程的建成对当地农业发展的作用。

(2)根据所学知识,指出材料三反映的是哪一次改革?分析材料三所提及的措施对秦国农业和商业发展的影响。

(3)根据材料四和所学知识,分析这一时期江南地区经济发展的原因。

(4)综合以上材料并结合所学知识,归纳影响中国古代农业发展的因素有哪些?

 

查看答案

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华文化源远流长、灿烂辉煌,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。阅读下列材料,回答问题。

材料一  春秋战国时期诸子学派及代表人物

 

 

学派

代表人物

道家

老子、庄子

儒家

孔子、孟子、荀子

墨家

墨子

法家

韩非子

 

 

材料二  自古书契(文书)多编以竹简,其用缣帛(绢类的丝织物)者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树皮、麻头及敝布(破布)鱼网以为纸。……自是莫不从用焉(从此没有不跟着使用的),故天下咸称“蔡侯纸”。

——《后汉书·蔡伦传》

材料三  皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美(不夸大好的方面),不隐恶(不隐瞒坏的方面),故谓之实录。

——《汉书·司马迁传》

材料四  如图

(1)根据材料一和所学知识回答,表中各学派之间展开激烈的辩论,在思想文化领域形成了什么局面?请从材料一表中任选一个学派,简述其思想主张。

(2)根据材料二,指出蔡伦采用哪些原材料造纸?根据材料,简述“蔡侯纸”制作的优点。

(3)根据材料三和所学知识,指出“不虚美,不隐恶”是对司马迁的哪部著作的评价?该著作具有什么重要的史学地位?

(4)如图的书法作品有“天下第一行书”的美誉,根据所学知识,指出该作品的名称及其作者。

(5)近几年来,许多学者都呼吁要学习和传承中华传统文化。你认为应该如何正确对待中华优秀传统文化?

 

查看答案

历史结论离不开对史实的正确解读,下列各项史实与史论之间逻辑关系正确的是

 

 

选项

史实

史论

A.

河姆渡人建造干栏式房屋

最早进入农耕文明时代

B.

华佗发明“麻沸散”

开创中医临床理论体系

C.

东汉明帝大力支持佛教传播

佛学取代儒学成为中国古代正统思想

D.

西汉设置西域都护

西域正式归属中央政权

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

查看答案

北魏孝文帝规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。这些措施

A.遭到鲜卑贵族反对,改革毫无成效

B.推动鲜卑族的汉化,促进民族交融

C.淡化“胡”、“汉”观念,彻底消除了民族隔阂

D.严重削弱了北魏的实力,不利于实现国家的统一

 

查看答案

华罗庚曾在著作中这样评价一位中国古代名人:“他不仅是一位数学家,同时还通晓天文历法、机械制造、音乐,并且还是一位文学家。……他将圆周率算到了小数点后七位,是当时世界最精确的圆周率数值,而他创造的“密率”闻名于世。”华罗庚评价的名人是

A.张仲景 B.刘徽 C.顾恺之 D.祖冲之

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.