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在学完“我们的远古祖先”一课后,同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。...

在学完我们的远古祖先一课后,同学们开展了模仿北京人生活的一天的体验活动。在活动的场景中,与史实相符的是( )

A. 用圆形方孔铜钱购物 B. 种植水稻

C. 穿着麻布衣服 D. 烧烤食物

 

D 【解析】 依据已学知识可知,北京人生活在距今约七十万年至二十万年前的北京西南周口店的山洞里。北京人还保留了猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具。使用打制石器,过着群居生活,形成早期的原始社会。北京人已经会使用天然火,还会保存火种。ABC不符合北京人的生活特点,故选D。  
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考点分析:
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学会辩证评价历史人物,有利于培养学生的思维能力和综合素养。阅读下列材料,回答问题。

材料一  秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。不但政治上统一中国,而且统一了中国的文字、中国各种制度如度量衡,有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个人超过他的。

——毛泽东在1964年6月24日接见外宾的谈话(节选)

材料二  秦始皇迫使农民将三分之二的收获物上缴国家,又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。当时全国人口约2000万,而每年服役的成年男子就有300万。成千上万的农民背井离乡,脱离社会生产,使社会经济遭到严重破坏。

——根据部编教材《中国历史》七年级上册整理

材料三  到了晚年,汉武帝在总结自己一生的时候,讲到了为什么要有那么多的改革之举。他以回顾和总结的口吻讲到即位之初他面对的选择:“汉家庶事草创,加四夷侵中国,朕不变更制度,后世无法”,因为有了这样的想法,汉武帝登上历史舞台后,汉朝的政治局面为之一变,也就成了理所当然的事情。

——孙家洲《汉武盛世的历史透视》

材料四  武帝在位54年,他把汉代推向鼎盛时期。但就是在鼎盛的背后,出现了“物盛而衰”的局面。武帝的穷奢极欲,繁刑重敛,迷信神仙,巡游无度,使百姓疲敝,其行为同秦始皇极为相似。

——根据魏文清《汉亡探源》(载《北方论丛》1993年第4期)整理

材料五  任何事物都具有两面性,即进步与落后、积极与消极、成功与失败、优点与缺点……杰出历史人物也不例外,金无足赤,人无完人,因而在评价杰出人物时也应坚持一分为二的观点,进行辩证的分析。

——摘自百度文库2019年8月20日《浅谈如何评价历史人物》

(1)根据所学知识,指出材料一中秦始皇“把中国统一起来”后全国通用的官方文字。简述统一文字对当时政治、经济和文化等方面的发展所起到的重要作用。

(2)根据材料二,概括秦始皇当时实施的具体措施。

(3)根据材料三和所学知识,指出汉武帝在思想方面的“改革之举”并说出该项“改革”的意义。

(4)根据材料四,指出汉代出现“物盛而衰”局面的原因。

(5)运用材料五中评价历史人物的方法,结合史实对秦始皇或汉武帝进行简要评价。

 

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中国是以农立国的世界文明古国。阅读下列有关中国古代农业发展的材料,回答问题。

材料一  如图

材料二  “……水旱从人,不知饥馑(饥饿)。时无荒年,天下谓之‘天府’也”。

——《华阳国志·蜀志》

材料三  “僇力(尽力)本业,耕织致粟帛多者,复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。”(这里的“本业”,指男耕女织;“末利”,指商业和手工业;“复其身”,就是免除其本身的徭役;“收孥”就是连同妻子儿女没入官奴婢)

——《史记·商君列传》

材料四  西晋的八王之乱及各族统治者的相互争杀,使北方陷入长期的混战之中,民不聊生……随着东晋政权在南方的建立,北方人口向南方迁移的规模更大。据统计,截至南朝刘宋初年,南渡人口已达到90多万,占当时南方总人口的1/6。

——根据岳麓版高中教材《历史必修Ⅱ》整理

(1)根据所学知识,指出材料如图是我国古代哪一项大型水利工程?根据材料二,分析该工程的建成对当地农业发展的作用。

(2)根据所学知识,指出材料三反映的是哪一次改革?分析材料三所提及的措施对秦国农业和商业发展的影响。

(3)根据材料四和所学知识,分析这一时期江南地区经济发展的原因。

(4)综合以上材料并结合所学知识,归纳影响中国古代农业发展的因素有哪些?

 

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文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华文化源远流长、灿烂辉煌,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。阅读下列材料,回答问题。

材料一  春秋战国时期诸子学派及代表人物

 

 

学派

代表人物

道家

老子、庄子

儒家

孔子、孟子、荀子

墨家

墨子

法家

韩非子

 

 

材料二  自古书契(文书)多编以竹简,其用缣帛(绢类的丝织物)者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树皮、麻头及敝布(破布)鱼网以为纸。……自是莫不从用焉(从此没有不跟着使用的),故天下咸称“蔡侯纸”。

——《后汉书·蔡伦传》

材料三  皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美(不夸大好的方面),不隐恶(不隐瞒坏的方面),故谓之实录。

——《汉书·司马迁传》

材料四  如图

(1)根据材料一和所学知识回答,表中各学派之间展开激烈的辩论,在思想文化领域形成了什么局面?请从材料一表中任选一个学派,简述其思想主张。

(2)根据材料二,指出蔡伦采用哪些原材料造纸?根据材料,简述“蔡侯纸”制作的优点。

(3)根据材料三和所学知识,指出“不虚美,不隐恶”是对司马迁的哪部著作的评价?该著作具有什么重要的史学地位?

(4)如图的书法作品有“天下第一行书”的美誉,根据所学知识,指出该作品的名称及其作者。

(5)近几年来,许多学者都呼吁要学习和传承中华传统文化。你认为应该如何正确对待中华优秀传统文化?

 

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历史结论离不开对史实的正确解读,下列各项史实与史论之间逻辑关系正确的是

 

 

选项

史实

史论

A.

河姆渡人建造干栏式房屋

最早进入农耕文明时代

B.

华佗发明“麻沸散”

开创中医临床理论体系

C.

东汉明帝大力支持佛教传播

佛学取代儒学成为中国古代正统思想

D.

西汉设置西域都护

西域正式归属中央政权

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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北魏孝文帝规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。这些措施

A.遭到鲜卑贵族反对,改革毫无成效

B.推动鲜卑族的汉化,促进民族交融

C.淡化“胡”、“汉”观念,彻底消除了民族隔阂

D.严重削弱了北魏的实力,不利于实现国家的统一

 

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