某同学搜集到了关于秦朝的一些资料,探究秦朝历史。请你参与下列活动。
材料一 读图
(1)据材料,秦始皇在文化和经济上巩固统一的措施是什么?
材料二 秦朝时有人称赞秦始皇:“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。”
——《史记•秦始皇本纪》
(2)据材料二,说明秦朝人“称赞”秦始皇的理由。
材料三 汉代时有人这样评价秦始皇:“秦王贪狼暴虐……穷困万民,以适其欲也……劳罢者不得休息,饥寒者不得衣食,亡(逃跑)罪而死刑者无所告诉,人与之为怨,家与之为仇,故天下坏(坏:大乱,人民起义)也。”
——《汉书•贾山传》
(3)据材料三,归纳汉代人是怎样评价秦始皇的。
(4)依据材料和问题,说说评价历史人物应该注意哪些。
阅读材料,回答问题。
材料一:旧贵族由于既得利益受到损害,于是与太子串通一气,诽谤他。……他被诬陷“谋反”,惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸,但新法顺应了历史潮流,仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
材料二:高祖曰:“……今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)……三十(岁)以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。”
——《魏书·咸阳王禧传》
(1)据材料一,“他”是谁?主持了哪次改革?哪句话说明此次改革成功的原因?
(2)材料二是中国古代哪次改革?材料反映了这次改革的哪项内容?再举一项本次改革的其他内容。
(3)结合材料和所学知识,说明这两次改革的作用的共同点是什么?
阅读材料,回答问题。
材料一:为了加强思想控制,秦始皇“焚书坑儒”,下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他书籍一律销毁;秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,重视教育,在中央兴办太学,在地方兴办国学。
材料二: 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运:一次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的科举制度。在这三次中,要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大,其对文化上危害也最长远
——胡寄窗《中国经济思想史》
材料三 :统一思想,归本儒家,便是要使全国人有一致的信仰,让大家在相同的目标下,致力于共同的利益,所以统一思想是有其必要的。……因此,我们平心而论,董仲舒统一思想,尊崇儒术的呼吁,其功当多于过。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》
(1)概述材料一秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度?他们的共同目的又是什么?
(2)材料二、三对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同?
(3)我们应该怎样对待中国传统思想文化?
如果我们要学习农作种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识,可以参考北魏时期的农学著作( )
A.《本草纲目》 B.《齐民要术》 C.《水经注》 D.《缀术》
总结概括某一时期的阶段特征是学习历史很重要的方法。下面是一位初一同学在学了某一时期历史后作的概括,你认为这一时期是( )
A. 先秦时期 B. 春秋战国时期
C. 秦汉时期 D. 三国两晋南北朝时期
唐朝诗人李白的诗句“三川北虏乱汝麻,四海南奔似永嘉”,从侧面反映了西晋末年中原动乱人口南迁的情况,人口的南迁产生了怎样的历史作用
A.破坏了南方环境和农业生产
B.完成了经济和政治重心的南移
C.加剧了南北方的社会矛盾和割据状态
D.促进了江南经济的发展和民族交往