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某同学搜集到了关于秦朝的一些资料,探究秦朝历史。请你参与下列活动。 材料一 读图...

某同学搜集到了关于秦朝的一些资料,探究秦朝历史。请你参与下列活动。

材料一 读图

        

1)据材料,秦始皇在文化和经济上巩固统一的措施是什么?

材料二  秦朝时有人称赞秦始皇:“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。”

——《史记秦始皇本纪》

2)据材料二,说明秦朝人“称赞”秦始皇的理由。

材料三  汉代时有人这样评价秦始皇:“秦王贪狼暴虐……穷困万民,以适其欲也……劳罢者不得休息,饥寒者不得衣食,亡(逃跑)罪而死刑者无所告诉,人与之为怨,家与之为仇,故天下坏(坏:大乱,人民起义)也。”

——《汉书贾山传》

3)据材料三,归纳汉代人是怎样评价秦始皇的。

4)依据材料和问题,说说评价历史人物应该注意哪些。

 

(l)统一文字 统一货币 (2)秦始皇统一了中国,推行了郡县制,颁布了统一的法令,为中国历史发展作出了突出的贡献。 (3)严刑峻法 、 滥用民力、 专制暴虐。 (4)评价历史人物,应结合时代背景,坚持一分为二的观点 【解析】 (1)根据材料一结合所学知识可知,材料反映的是统一文字和统一货币。秦始皇在经济上统一货币,在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱(圆形方孔钱)。在思想文化上统一文字,秦统一后,把小篆作为全国规范的文字,以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。促进了各地的文化交流与发展。 (2)根据材料二,秦朝人称赞秦始皇主要有两个方面,一是“兴义兵,诛残贼,平定天下”,即统一全国,二是“海内为郡县,法令由一统”,即设立郡县制、统一法令,建立了专制主义中央集权制度。秦始皇灭六国统一全国,建立了秦朝。之后在政治上,建立了专制主义中央集权制度;经济上,铸造了秦半两圆形方孔钱作为统一货币,并且统一了度量衡;文化上,他统一了六国文字,以小篆为官方文字;思想上,他推崇法家,推行思想专制,下令“焚书坑儒”。这些措施加强了中央集权,巩固了国家的统一,故被赞誉。 (3)根据材料三“亡(逃跑)罪而死刑者无所告诉”可归纳出严刑峻法;根据“劳罢者不得休息,饥寒者不得衣食”可归纳出滥用民力;根据“秦王贪狼暴虐……穷困万民,以适其欲也”可归纳出专制暴虐。 (4)结合两项材料与自己的理解可得出。评价历史人物,应该用唯物辩证的历史观,一分为二地全面评价历史人物,从而形成对历史人物的客观评价。另外,还要将历史人物放在特定的历史环境中考查,看他是否顺应了历史发展的趋势。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一:旧贵族由于既得利益受到损害,于是与太子串通一气,诽谤他。……他被诬陷“谋反”,惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸,但新法顺应了历史潮流,仍继续推行,秦的国势日趋强盛。

材料二:高祖曰:“……今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)……三十(岁)以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。”

——《魏书·咸阳王禧传》

1)据材料一,“他”是谁?主持了哪次改革?哪句话说明此次改革成功的原因?

2)材料二是中国古代哪次改革?材料反映了这次改革的哪项内容?再举一项本次改革的其他内容。

3)结合材料和所学知识,说明这两次改革的作用的共同点是什么?

 

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阅读材料,回答问题。

材料一:为了加强思想控制,秦始皇“焚书坑儒”,下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他书籍一律销毁;秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,重视教育,在中央兴办太学,在地方兴办国学。

材料二: 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运:一次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的科举制度。在这三次中,要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大,其对文化上危害也最长远

——胡寄窗《中国经济思想史》

材料三 :统一思想,归本儒家,便是要使全国人有一致的信仰,让大家在相同的目标下,致力于共同的利益,所以统一思想是有其必要的。……因此,我们平心而论,董仲舒统一思想,尊崇儒术的呼吁,其功当多于过。

——李威熊《董仲舒与西汉学术》

1)概述材料一秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度?他们的共同目的又是什么?

2)材料二、三对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同?

3)我们应该怎样对待中国传统思想文化?

 

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A.《本草纲目》 B.《齐民要术》 C.《水经注》 D.《缀术》

 

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A. 先秦时期    B. 春秋战国时期

C. 秦汉时期    D. 三国两晋南北朝时期

 

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唐朝诗人李白的诗句“三川北虏乱汝麻,四海南奔似永嘉”,从侧面反映了西晋末年中原动乱人口南迁的情况,人口的南迁产生了怎样的历史作用

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D.促进了江南经济的发展和民族交往

 

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