阅读下列材料,回答问题。
材料一 在伯里克利时代,雅典奴隶主民主政治发展到高峰,所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权,并且担任公职的公民开始获得津贴。伯里克利曾演讲:“我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的。”
材料二 8世纪前期,法兰克王国不再像以前那样只是将土地无偿的赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人为封君,接受地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君,封君则必须保护封臣的观念日益流行开来。
材料三 646年,新年伊始,天皇发布了《改新之昭》:废除氏姓世袭制度;把各级地方官吏的任免权收归中央……改革丧葬制度,禁止皇室、贵族营造大型陵墓……
(1)阅读材料一,概括伯里克利的施政方针。 这一施政方针对后世的影响如何?
(2)材料二中的法兰克王国的这场改革产生了什么影响?维系这一影响的纽带是什么?
(3)根据材料三和所学知识回答,这次改革在日本历史上被称为什么?推动这场改革的直接因素是什么?产生了什么影响?
(4)以上三次改革性质虽然不尽相同,但影响深远,请你谈谈你对改革的认识。
人类文明的起源和发展与其所处的自然环境密切相关。认真阅读下列两幅知识结构图,结合所学知识,按要求在如图ABCDE五个框内分别填上适当的内容。
(1)图一中的A:写出亚非文明在政治上的相同之处及在经济上呈现的共同特点。
(2)图一中的B:注明其民主政治的局限性。
(3)观察图二,依据(模仿)日本“大化改新”使“日本从奴隶社会过渡到封建社会”的模式,分别回答C、D、E所表示的内容。
下列关于阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献,叙述不正确的是( )
A.将大量的希腊、波斯的典籍翻译为阿拉伯文
B.给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化
C.“阿拉伯数字”和代数学都是阿拉伯人创造的
D.给欧洲带去中国的火药、指南针等发明和印度的棉花、食糖
阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处不包括
A.都是先创立自己的宗教后建立统一国家
B.都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国
C.都取得了辉煌的文化成就
D.客观上都促进了东西方的文化交流
12世纪末,控制了日本中央政权,使天皇成为虚君的是( )
A.地方豪强势力 B.武士集团
C.寺院 D.文管集团
7世纪中期,在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是( )的利益
A.奴隶主阶级 B.农民阶级 C.地主阶级 D.资产阶级