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阅读材料,回答问题。 材料一 亚历山大的东征,罗马的扩张,阿拉伯帝国的征服……无...

阅读材料,回答问题。

材料一 亚历山大的东征,罗马的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破互相孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆的丝绸古道上的商队往来,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸岛航海的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。

材料二 由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求,丝路沿线大国把亚欧大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络,连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络,欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。

﹣﹣郭物《文明的交流互鉴从未停止》

1)根据材料一,请你对古代的扩张和征服作出评价。

2)根据材料二和所学知识,写出材料二中“交通网络”的名称以及汉朝为其“提供军事保护”的机构。依据材料二概括“交通网络”形成的因素( 至少写出两点,不能照抄原文)

3)根据以上材料,概括古代世界各地文化交流的主要方式。

4)以史为鉴,通过以上对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交往中我们该怎么做?

 

(1)评价:扩张和征服战争伴随着暴力、奴役和压迫,给人民带来灾难,但战争突破了各国的相互孤立隔绝,在客观上使世界各地的交往联系日益密切,促进了不同文化的交流与融合。(意思相近即可) (2)交通网络:丝绸之路;机构:西域都护;形成因素:丝路沿线各国贸易(或对中国丝绸)的需求;中国对外交往的需求;政府的支持;丝路沿线国家的促进。(写出两点即可,照抄原文不能得分) (3)文化交流的方式:暴力冲突(战争等暴力方式);和平交往(商旅往来等和平方式)。 (4)和平交往,平等互利;要开放包容,尊重、欣赏其他文明;各国应互相学习,取长补短,共同发展。(意思相近即可) 【解析】 (1)根据材料一“亚历山大的东征,罗马的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破互相孤立隔绝的重大事件。”结合所学知识可知,古代的扩张和征服战争伴随着暴力、奴役和压迫,给人民带来灾难,但战争突破了各国的相互孤立隔绝,在客观上使世界各地的交往联系日益密切,促进了不同文化的交流与融合。 (2)第一小问,根据材料二“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求,丝路沿线大国把亚欧大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络,连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。”和所学知识可知,材料二中“交通网络”的名称是丝绸之路。第二小问,根据所学知识可知,汉朝为其“提供军事保护”的机构是西域都护。公元前60年,西汉设置西域都护,总管西域事务。从此,今新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分,为以后丝绸之路的开通创造了条件。第三小问,依据材料二“由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求”可归纳出有丝路沿线各国贸易(或对中国丝绸)的需求;中国对外交往的需求;结合所学可知,“交通网络”形成的因素还有政府的支持;丝路沿线国家的促进。 (3)根据以上材料“亚历山大的东征,罗马的扩张,阿拉伯帝国的征服”可归纳出有暴力冲突(战争等暴力方式);根据“横贯亚欧大陆的丝绸古道上的商队往来,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海诸岛航海的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。”可归纳出和平交往(商旅往来等和平方式)。 (4)以史为鉴,通过以上对古代文明交流方式的了解,现代文明交往中我们应该和平交往,平等互利;要开放包容,尊重、欣赏其他文明;各国应互相学习,取长补短,共同发展。
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一 在伯里克利时代,雅典奴隶主民主政治发展到高峰,所有公民都获得了各级官职的选举权和被选举权,并且担任公职的公民开始获得津贴。伯里克利曾演讲:“我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的。”

材料二 8世纪前期,法兰克王国不再像以前那样只是将土地无偿的赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人为封君,接受地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君,封君则必须保护封臣的观念日益流行开来。

材料三 646年,新年伊始,天皇发布了《改新之昭》:废除氏姓世袭制度;把各级地方官吏的任免权收归中央……改革丧葬制度,禁止皇室、贵族营造大型陵墓……

1)阅读材料一,概括伯里克利的施政方针。 这一施政方针对后世的影响如何?

2)材料二中的法兰克王国的这场改革产生了什么影响?维系这一影响的纽带是什么?

3)根据材料三和所学知识回答,这次改革在日本历史上被称为什么?推动这场改革的直接因素是什么?产生了什么影响?

4)以上三次改革性质虽然不尽相同,但影响深远,请你谈谈你对改革的认识。

 

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人类文明的起源和发展与其所处的自然环境密切相关。认真阅读下列两幅知识结构图,结合所学知识,按要求在如图ABCDE五个框内分别填上适当的内容。

1)图一中的A:写出亚非文明在政治上的相同之处及在经济上呈现的共同特点。

2)图一中的B:注明其民主政治的局限性。

3)观察图二,依据(模仿)日本“大化改新”使“日本从奴隶社会过渡到封建社会”的模式,分别回答CDE所表示的内容。

 

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下列关于阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献,叙述不正确的是(  )

A.将大量的希腊、波斯的典籍翻译为阿拉伯文

B.给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化

C.“阿拉伯数字”和代数学都是阿拉伯人创造的

D.给欧洲带去中国的火药、指南针等发明和印度的棉花、食糖

 

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阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处不包括

A.都是先创立自己的宗教后建立统一国家

B.都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国

C.都取得了辉煌的文化成就

D.客观上都促进了东西方的文化交流

 

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12世纪末,控制了日本中央政权,使天皇成为虚君的是(  )

A.地方豪强势力 B.武士集团

C.寺院 D.文管集团

 

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