人类命运共同体的理念是“新时代中国特色社会主义思想”的重要组成部分,是中国基于对世界形势的准确把握而贡献的“中国智慧”和“中国方案”。阅读下列材料,回答问题。
材料一 人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中,中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐,以和为贵,与人为善,己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
﹣﹣赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
(1)结合所学概括出春秋战国时期儒家墨家体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么?
材料二 1750~1914年间,欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权;19世纪末,欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区……三个历史进程﹣﹣革命、工业化及帝国主义﹣﹣可以帮助我们理解欧洲人……何以逐渐地控制了世界。
﹣﹣《新全球史》
(2)由材料二及所学知识,“欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权”的政治、经济因素各是什么?并从正反两方面,分析欧洲势力对世界文明交流的影响。
材料三
材料四 中共十八大以来,习近平总书记着眼于世界格局和发展大势,提出“人类命运共同体”的新发展思想理念,并在多个场合阐述了这一理念。2017年2月,“构建人类命运共同体”理念被写入联合国决议中,之后又写入了新修订的中国共产党章程和中华人民共和国宪法中。
(3)根据材料三,谈谈你对“中国力量”的理解。综合材料三、四,并结合所学知识,举一例说明中国是如何通过改革开放推动人类命运共同体构建的?
据网络统计,中国加入WTO最初五年中,“民族”“国家”“主权”等出现约10000 次。后来,这些情感浓厚的词汇很少使用,“经济”“全球化”“区域化”“信息化”却大量频繁使用。上述词语使用频率对比变化说明了( )
A. 加入WTO使国人逐渐认识到中西方差距
B. 全球化日益加深人们对世界的理性认识
C. 传统观念受到冲击,中外交往逐渐平等
D. 发展中国家人们对自身的认识不断深入
下图所示是九年级某同学整理的历史课学习笔记要点。由此判断他学习的是世界贸易组织的
A. 背景
B. 性质
C. 职能
D. 作用
揭示历史的内在联系是学习历史的重要方法之一。下列史实与推论搭配正确的是
选项 | 史实 | 推论 |
A | 1936年美国农业收入增加近1倍,工业恢复到1929年水平,国民收入增加了50% | 罗斯福新政取得了显著成效 |
B | 工业方面:除大企业仍由国家管理外,允许私人和外国资本家经营一些中小企业 | 列宁开始放弃社会主义道路 |
C | 欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通,协调各成员国的税收,发行统一货币欧元 | 欧洲实现了政治一体化目标 |
D | 战后日本积极引进最新科技成就,促进了日本经济持续高速的发展 | 日本成为了一个政治性大国 |
A.A B.B C.C D.D
从1948年到1950年,美国向欧洲16个国家提供了130多亿美元的援助,其中90%是赠予,10%是贷款。美国此举产生的影响不包括
A. 促进了西欧国家的经济复苏 B. 使美国在西欧的势力更为巩固
C. 稳定资本主义制度 D. 标志着美苏“冷战”正式开始
年代尺有助于我们从整体上了解历史事件的先后顺序和发展历程。下面年代尺反映的是
A.美国南北战争
B.第一次世界大战
C.第二次世界大战
D.美苏全面冷战