阅读材料,完成下列要求。
材料一 “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
——《古风》
材料二
材料三 “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”
——《史记》
请回答:
(1)材料一中,秦王指的是谁?“扫六合”反映了秦王的哪一历史功绩?
(2)材料二中,哪位官员负责行政事务?秦朝地方上的长官郡守、县令如何产生?
(3)根据材料三并结合所学知识,概括材料中包含了秦朝巩固统一的哪些措施?(不得搬抄原文)请你任选其中一项措施分析对国家发展的意义。
阅读材料,完成下列要求。
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——司马迁《史记》
材料二 鼓励农民开垦荒地,努力种田和织布的人可免除徭役和赋税,弃农经商或因懒惰而贫穷的人,连同家属罚作奴婢;废除贵族的世袭特权,奖励打仗有功的人;建立县制,由国君直接派官吏治理。
——王耀海《商君变法研究》
材料三 (新法)“行五年,秦人富强”,“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”
——《商君列传》
请回答:
(1)材料一中“卫鞅”和“孝公”分别指谁?
(2)根据材料二,概括“卫鞅”变法有哪些改革措施?(不得搬抄原文)
(3)根据材料三和所学知识,分析上述变法有何影响。
(4)综合上述材料,谈谈这场变法对我们今天的改革有何启示?
阅读材料,完成下列要求。
材料 孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南……孔子之道,又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈……就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竞胜。
——(日)岛南戈吉朗《诸子百家》
(1)阅读材料,回答孔子是诸子百家中哪个学派的创始人?
(2)小历说,孔子提出统治者要体察民情,爱惜民力,这就是他的“仁政”治国的思想主张。你认为小历的说法正确吗?请说明理由。
表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。如图是一个同学制作的朝代更替表的一部分,空框中应填的是
A.商、春秋
B.商、东周
C.东周、春秋
D.东周、战国
读史明智!秦朝灭亡和项羽失败共同说明的道理是
A.刑法不能太残酷 B.得民心者得天下,失民心者失天下
C.对竞争对手不能仁慈 D.强者定能战胜弱者
公元前209年,陈胜、吴广领导的大泽乡农民起义爆发的根本原因是
A.秦的暴政 B.不满押队军官的残暴欺压
C.戍守误期要被处死 D.拒服兵役,暴力抗秦