一位俄国官员写到：“解放法令颁布十五个月之后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人同另外一个平等的人交谈。”发生这种变化主要是因为
A.农民获得了人身自由 B.农民推翻了沙皇的专制统治
C.农民获得一份土地 D.农民完全摆脱了地主的控制
抓住关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”、“加强沙皇的专制权力”、“开启近代化的进程”相吻合的历史人物是
A.伊凡四世 B.叶卡捷琳娜二世 C.彼得一世 D.亚历山大二世
电影《印度暴徒》讲述了19世纪中期，印度一些土兵、农民、王公等反抗英国殖民统治的斗争。这些斗争
A.反映了印度民族意识的觉醒 B.促进了印度发展
C.使印度沦为半殖民地国家 D.使印度获得独立
玻利瓦尔和圣马丁是拉丁美洲独立运动中涌现的民族英雄，被誉为南美的“解放者”，如果给他们画像，下列可以选择的历史背景是
A.他们率领议会军打败了国王的军队
B.他们在约克镇战役中打败了英国军队
C.他们在南美大陆打击西班牙军队
D.他们在瓦尔密战役中打败普奥联军
如图为国际共产主义运动整体发展趋势示意图，其中①②处对应的历史事件是
A.英国宪章运动、巴黎公社
B.《共产党宣言》发表、第一国际
C.英国宪章运动、第一国际
D.《共产党宣言》发表、巴黎公社
比较概括能力是学习历史的重要能力。如果把马克思、恩格斯进行比较，他们的共同点之处是
A.《莱茵报》的创刊者 B.国际共产主义运动的引路者
C.《资本论》的创作者 D.第一个社会主义国家的缔造者
