Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  他下令所有贵族都要着西式服饰，剪掉俄罗斯式的大胡子。他实施义务教育，还派遣贵族子女留学海外，像他当年一样学习西方的知识技术。他首次成功地把俄国带上了西方国家的路子，使其成为18世纪强大的帝国。对于改革路上的绊脚石，他总是毫不留情地——铲除，自己也参加了杀戮行动。

——（英）马丁·西克史密斯《铁血之国千年史》

材料二  他上任之初，推行教育、税制等多项改革，颁布《法典》，统一了法国的法律制度，法治成为治国的基本原则，体系化的统治结构取代了封建旧制，他还凭其傲人的军事才能，将西欧大部分地区纳入法国领土。然而战事持续了20年，死者逾600万。

——（英）西蒙·蒙蒂菲奥里《大人物的世界史》

材料三 

人物	事件	结果
林肯	1862年颁布法案，宣布自1863年1月1日之后，所有反叛地区的奴隶“将在那时、并从此、而且永远自由”。	只要北方军队一靠近，南方的奴隶就放下犁和锄头，成群结队地跑到联邦防线。
1863年颁布《征兵法案》，规定富人交纳300美元或雇人顶替，可以免服兵役。	补充了兵源，但引发了白人工人的暴动。

——据（美）霍华德·津恩《美国人民史》编制

（1）材料一“改革”指哪一历史事件？依据材料概括该事件对俄国的影响。

（2）材料二“他”指的是谁？依据材料概括“法典”的价值。

（3）写出材料三中1862年“法案”的名称。依据材料并结合所学知识，说明该法案的影响。

（4）归纳三则材料中的人物在历史进程中的共同作用。简要评价三则材料叙述历史人物的方法。

Answer

（1）彼得一世改革。开启俄国近代化进程。

（2）拿破仑。统一了法律制度；确立了依法治国的原则：冲击了封建旧制。

（3）《解放黑人奴隶宣言》。调动了黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。

（4）推动了本国的发展。一分为二地看待历史人物，比较全面客观。

【解析】

（1）第一问：概括材料一可知，这次变革发生在俄罗斯，然后推行文化教育，提倡人们学习西方的礼节与生活方式，结合所学知识可知，这是俄国彼得一世改革。第二问：概括材料“他首次成功地把俄国带上了西方国家的路子，使其成为18世纪强大的帝国”可知，通过这次改革开启俄国近代化进程。

（2）第一问：根据颁布《民法典》可知，这位历史人物是拿破仑。第二问：概括材料“颁布《法典》，统一了法国的法律制度，法治成为治国的基本原则，体系化的统治结构取代了封建旧制”可知，这部法典统一了法律制度；确立了依法治国的原则：冲击了封建旧制。

（3）根据材料“所有反叛地区的奴隶“将在那时、并从此、而且永远自由””并结合所学知识可知，这部法案是《解放黑人奴隶宣言》。第二问：根据所学知识可知，《解放黑人奴隶宣言》的颁布调动了黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。

（4）概括三个材料，这些历史人物都在关键时刻推动了本国的发展。第二问：三则材料都一分为二地看待历史人物，比较全面客观。在看到彼得一世推动俄国近代化发展的同时也看到了彼得一世的统治残酷，参加杀戮行动；在看到拿破仑用法律巩固大革命成果的同时也看到了拿破仑的对外侵略战争造成的危害；在看到《解放黑人奴隶宣言》产生积极作用同时，也看到后期行为引发白人工人暴动的不良影响。因此评价比较全面客观。