从设置宣政院到澎湖巡检司,从戚继光荡平倭寇到郑成功驱逐荷兰殖民者,从册封达赖、班禅到设置驻藏大臣。如果给上述史实提炼一个主题,较为合理的是
A. 政治的成熟与稳定 B. 文化的碰撞与交流
C. 国家的巩固与发展 D. 外交的开放与危机
下表是一位同学整理的关于明朝加强专制统治措施的学习笔记。请你从下列选项中帮他再补充一项
A.完善三省六部制 B.实行重文轻武政策 C.设厂卫特务机构 D.设立军机处
同学们在帮助老师整理历史资源室时,发现了两张残损的历史地图,其中一张只能依稀看车出“岭北行省”“宣政院辖地”等字迹;另-张图例中有“省界”将军辖区“办事大臣辖区”。老师让同学们判断这是哪两个朝代的疆城图,以下同学答案正确的是( )
A. 徐杰:西汉和唐朝 B. 李红:明朝和清朝
C. 刘君:元朝和清朝 D. 陈民:元朝和明朝
历史上的民族交往与交融,促进了中华民族多元一体格局的形成。下列古诗词中的“胡”所指的少数民族分别是
A.匈奴、女真 B.吐蕃、女真 C.匈奴、契丹 D.吐蕃、契丹
与下列提示信息相关的制度是
A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
历史图片被称为“凝固的历史”,对下列图片信息解读不正确的是
A.图①反映了商朝高超的青铜铸造工艺
B.图②中的发明对航海事业产生重要影响
C.图③反映了宋代活字印刷技术的高超水平
D.图④中的著作被称为“中国17世纪的工艺百科全书”