三国两晋南北朝介于秦汉和隋唐两个时期之间,既是秦汉时期社会矛盾集结、激化的产物,又是隋唐强盛的渊源,承上启下,在我国封建社会中占有特殊的地位和作用。此时我国历史发展的主流是（ ）
A.社会动荡不安与民族仇杀混战
B.政权分裂与社会的倒退
C.民族大融合与逐步走向统一
D.少数民族掌握中原政权与国家走向分裂
通过对官渡之战、淝水之战的学习，我们知道下列表述不正确的是
A.它们都是以少胜多的著名战例
B.战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态
C.这两次战役间隔了一个多世纪
D.淝水之战前秦失败的主要原因是不得人心
历史课上刘老师给同学们三个提示“政权分立”、“民族交融”、“江南开发”，刘老师将讲述的历史时期是（ ）
A.春秋战国 B.魏晋南北朝 C.辽宋夏金元 D.明清
一位同学参加一档网络节目上的答题，他回答的题目是：对三国鼎立局面的评价正确的是（ ）
A.战乱频繁，社会经济没有任何发展 B.封建国家的分裂推动了社会进步
C.破坏了民族关系，不利于民族融合 D.局部统一，为全国统一创造了条件
历史图片往往包含着丰富的历史信息和内涵，下列一组图片（图1-图4）中最能将中国人民的聪明才智和高超雕塑技术有机结合在一起的是（ ）
A.
B.
C.
D.
“他带着百余名随从从长安出发，在途中被匈奴人捉住并扣留了十余年。他不忘使命，设法逃脱，辗转到达大月氏……”根据所学知识分析下列选项中的判断与说明正确的是（ ）
①材料中的“他”指的是张骞②这是关于张骞第二次出使西域时的情景写照③材料说明了张骞是一个勇于负责任的人④张骞这次出使西域的目的是为了发展与大月氏的友好往来
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
