某历史文献有这样的记载：“失去辫子，人们一时难以适应这种变化，于是，时兴起戴帽子。据说，当时名扬四海的盛锡福帽店日夜赶制帽子，仍然供不应求。”当时倡导剪发辫是因为
A. 洋务运动 B. 辛亥革命
C. 五四运动 D. 新中国建立
史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中“第二次反思”开始于（ ）
A.经济技术方面的探索 B.思想文化方面的探索
C.政治制度方面的探索 D.军事强国方面的探索
洪洞县某校八年级（1）班的王老师为了提升同学们的学科素养，对历史事件形成正确的认识，组织同学们开展了如下探究活动，请你也参与进来吧！任务一巧用表格，梳理知识
（1）请你按照表格提示信息将下列史实及人物进行分类。（要求：只填序号；
①虎门销烟②李鸿章③火烧圆明园④西摩尔⑤百日维新⑥李秀成
| 列强的侵略 | 中国人民的抗争 | 中国近代化的探索 |
史实 |
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人物 |
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任务二：解决问题，理清线索
（2）同学们收集了下列两幅图片，请你根据所学知识阐述二者之间的关系。
（3）根据下列材料概括洋务派的主张。结合所学说一说洋务派创办洋务的积极作用。
材料：治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。
——《筹办洋务始末》（同治朝）
任务三思考感悟
（4）通过上述探究，谈谈你对中国近代史的认识。
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一袁担任临时大总统之初，在其心目中，迟早是要实行独裁统治的。袁死后，掌握北京政府实权的段祺瑞完全继孙了袁世凯的衣钵，继续推行媚外外交，成为日本帝国主义的忠实代理人。
——改编自王文泉、刘天路主编《中国近代史》
材料二鸦片战争后，仁人志士为救国救民，历尽千辛万苦向西方学习，却一再碰壁。辛亥革命的失败和北洋军阀统治的建立，使人们更加绝望和苦闷。一些先进分子认为，要挽救中国，必须促使国民意识觉醒，他们把希望寄托在青年身上。
——改编自中华书局版《中国历史》八年级上册
材料三第一次世界大战结束，为解决战后问题，战胜国与战败国代表召开了巴黎和会。中国作为战胜国派代表团参加会议。中国代表团在会上提出了取消中日“二十一条”与外国在华特权等合理要求被列强借故搁置讨论。关于战时被日本夺取的德国在山东权益问题，中国代表要求归还中国，但是在帝国主义列强的勾结和操纵下，德国将山东的所有权益让与日本。这一消息传回国内，激起了中国人民的极大愤慨，成为五四运动的导火索。
——改编自人教版《教师教学用书》八年级上册
（1）根据材料一，概括北洋政府统治时期的内外政策。
（2）根据材料二，列举我国近代先进知识分子为挽救中国、促使国民意识觉醒所进行的史事，并说一说其进步性表现在哪里？
（3）材料三所述五四运动的性质如何？有何重要意义？
（4）通过上述探究，你得到哪些启示？
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 鸦片战争结束不到十年，一场席卷半个中国的起义爆发了。它建立起与清廷对峙的政权，前后持续14年之久。然而最终被清政府与外国侵略势力联合绞杀了。
——改编自中华书局版《中国历史》八年级上册
材料二 凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒，则移彼丰处，以赈此荒处。彼处荒，则移此丰处，以赈彼荒处。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
——《天朝田亩制度》
材料三 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。
——中国同盟会政治纲领
材料四 10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人提前起义。他们冲出营房，奔向楚望台军械库，守卫军械库的新军打开库门响应……第二天，起义军占领武昌。接着，汉阳、汉口的新军起义响应
（1）材料一所述起义指什么？它正式建立起“与清廷对峙政权”的标志是什么？
（2）通过比较材料二、三在解决农民土地问题上的它们各自的主张，说说他们有何不同？
（3）根据材料三，其“驱除鞑虏”的主张通过哪一事件得以实现的？
（4）材料一与材料四所述“起义”从性质上说有何不同？
阅读下列材料，回答问题。
中国近代史既是一部饱受列强侵略的屈辱史，也是一部中华民族不断反抗侵略，探索图强的抗争史。让我们将目光投射回100多年前，一起去感受那交织着腥风血雨和忠肝义胆的历史画卷。
（屈辱见证）
（1）根据图一思考，列强从海上“轰开了中国的大门”指哪场战争？制造图二惨景的强盗是谁？图三所示的厄运是哪场战争造成的？
（2）在侵略者的炮口震慑下，清王朝被迫与列强签订了一系列不平等条约。它们对中国的社会性质造成了什么影响？
