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阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一  周人在灭商和东征胜利后,为便利对征服地区的控制,也为了拱卫周王室,乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区,授予他们被征服地区的土地和人民,使其按照周朝中央政权的结构形式,建立众多的诸侯国。

——摘自《中国历史大词典》

(1)材料一叙述的是什么政治制度?根据材料一并结合所学知识,说说该制度产生了怎样的作用?

材料二 

(2)根据材料二,指出秦朝在地方上实行了什么政治制度?结合所学知识,说说秦朝创立的政治制度有何特点?

材料三  武帝施主父之册(策),下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟,不行黜陟,而藩国自析。自此以来,齐分为七,赵分为六,梁分为五,淮南分为三;皇子始立者,大国不过十余城……诸侯惟得衣食税租,不与政事。

——摘自《汉书诸侯王表第二》

(3)根据材料三,分析汉武帝实施“推恩令”的效果。结合所学知识,说说汉武帝在思想上采取了哪一措施来巩固大一统王朝?

(4)结合上述材料,谈谈你的认识。

 

(1)制度:分封制;作用:分封制的实行,保证了周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。 (2)制度:郡县制;特点:中央集权。 (3)效果:诸侯国越分越小,势力越来越弱,诸侯国对中央的威胁逐渐消除,加强了中央集权;措施:罢黜百家、独尊儒术。 (4)认识:制度变革是社会发展进步的动力之一,要不断进行改革等。 【解析】 (1)依据所学可知,材料一叙述的是分封制,据材料一“周人在灭商和东征胜利后,为便利对征服地区的控制,也为了拱卫周王室,乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区,授予他们被征服地区的土地和人民,使其按照周朝中央政权的结构形式,建立众多的诸侯国”并结合所学知识可知,为稳定周初的政治形势,巩固疆土,西周实行分封制。分封制的实行,保证了周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。 (2)依据材料图片信息结合所学可知,秦朝在地方上实行了郡县制;结合所学知识可知,秦朝创立的政治制度的特点是中央集权。为了适应新的统一形势,加强封建统治,秦朝创立了中央集权制度。最高统治者称皇帝,至高无上,总揽全国一切军政大权,中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断。在地方,推行郡县制,分天下为36郡,郡下设县,郡设郡守,县设县令。郡县制的推行,皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力,在我国历史上影响深远。中央集权制度加强了中央集权,有利于国家统一,对后世产生深远影响。 (3)依据材料三信息“武帝施主父之册(策),下推恩之令,使诸侯王得分户邑以封子弟,不行黜陟,而藩国自析。”并结合所学知识可知,西汉初年,诸侯王势力强大,地方上的豪强地主横征暴敛,导致社会秩序混乱,为巩固国家的统治,汉初分封了许多封国。到汉武帝时,汉初分封的诸侯国,有相当的势力,严重威胁中央集权。为消除诸侯国对中央的威胁,巩固国家的统治,加强中央集权,接受了主父偃的建议,颁布了“推恩令”,下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟,建立较小的诸侯国。从此诸侯国越分越小,势力越弱,诸侯国对中央的威胁逐渐消除,加强了中央集权,巩固了统治,中央对地方的控制大大加强,使西汉实现了政治上的大一统。结合所学知识可知,汉武帝在思想上采取了“罢黜百家、独尊儒术”,加强了思想控制,巩固大一统王朝。 (4)开放性题目,制度变革是社会发展进步的动力之一,要不断进行改革等。  
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考点分析:
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阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一  秦朝时有人称赞秦始皇:“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下;海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝不及。”

——《史记秦始皇本纪》

材料二  公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地主。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三  《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。

——《汉书董仲舒传》

(1)根据材料一,结合所学知识,谈谈秦朝人“称赞”秦始皇的理由。为了巩固统一,秦始皇还在经济、文化和思想领域采取了哪些措施?

(2)材料二中的“汉皇帝”指的是谁?“又下了一道法令”指的是什么法令?

(3)材料三中董仲舒提出了什么建议?结合所学知识,指出该建议实行产生的影响。

(4)上述材料提及的帝王所采取的措施有何共同作用?

 

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