不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史,创造了辉煌灿烂的世界古代文明,让我们一起去感受世界古代文明吧! 阅读下列材料, 回答问题。
(古代东方文明)
材料一 亚非大陆是人类文明的摇篮,这里大河奔流,土地肥美,宜于农耕,孕育了古老的东方文明。
(1)根据以上材料,按从左至右的顺序写出古代文明的名称,并列举文明成就各一例。
(古代西方文明)
材料二 古希腊是欧洲文明的发祥地。 古希腊的自然地理环境明显不同于古代东方。 古希腊……民主政治, 开启了西方民主制度的先河。 古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神, 深深地影响着欧洲乃至世界的历史。
(2)“开启了西方民主制度的先河”的是古希腊的哪个城邦?这一城邦的奴隶制民主政治达到高峰是在谁执政时期?
(古代文明比较)
(3)材料二中的古代文明与材料一中的古代文明产生的自然地理环境有什么不同?
(4)根据以上材料,结合所学知识,从政治、经济两方面分析古代东西方文明的差异。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。
——陈冰《作坊里的日本》
材料二:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵……
(1)面对材料一和材料二中的这两种时局,在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物解决了危机?
(2)日本历史上的这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么?有何影响?这次改革对我国的社会主义建设有什么启示?
(3)阿拉伯半岛的这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么?有何影响?
阅读下列材料,回答问题
材料
图A 图B
(1)上图是两个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,请分别写出这两个帝国的名称。
(2)图A所示帝国的中心城市是什么?该帝国的建立有何重要意义?
(3)图B所示帝国的建立者是谁?结合所学知识,简要评价该帝国的扩张。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的馈赠”。
材料二:古代埃及,四大文明古国之一,位于非洲东北部尼罗河中下游地区。古埃及有自己的文字系统, 完善的政治体系和多神信仰的宗教系统。其方锥形的国王的陵墓,是古代世界七大奇迹之一。
材料三 第1条倘自由民宣誓揭发自由民之罪,控其杀人,而不能证实,揭人之罪者应处死。
第196条 倘自由民损毁自 由民之眼,则应毁其眼。
第199条 若自由民损毁自由民奴隶之眼,则应赔偿其卖价之一半。
——摘自某古代法典
材料四 雅利安人侵入印度后,建立了奴隶制国家,在内部逐渐产生了不同的等级,形成了一种严格的等级制度。
——《世界历史》
(1)材料一中,“埃及是尼罗河的馈赠”,这句话的意思说:( )
A.尼罗河哺育了古埃及文明 B.尼罗河流域是古埃及的势力范围
C.古埃及人把尼罗河治理得很好 D.有了古埃及文明就有了尼罗河
(2)依据材料二结合所学知识,古埃及人创造了什么文字? 写出其天文学的突出成就一例。古埃及国王方锥形的国王的陵墓被中国人称为什么?
(3)依据材料三结合所学知识,这部法典是哪个国家制定的?名称是什么?从材料可知,该法典维护的是哪个阶级的利益?这部法典具有怎样的历史地位?
(4)材料四所说的“一种严格的等级制度” 具体指什么制度? 在印度反对这一制度的宗教是什么?
儒略历以回归年为基本单位,是一部纯粹的阳历。它将全年分设为12个月,每年设365日,每四年一闰,闰年366日。该历法的制定者为 ( )
A.屋大维 B.凯撒
C.汉尼拔 D.罗慕路斯
西欧有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰西的手”其中“阿拉伯人的口”主要说明了( )
A. 阿拉伯人善于言辞 B. 阿拉伯人喜欢交际
C. 阿拉伯人的口非常出色 D. 阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用