唐太宗在《诫皇属》中提到：“先贤有言：‘逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。’不可不察也。”以下最能体现唐太宗这一思想的是( )
A.知人善任 B.从谏如流 C.轻徭薄赋 D.戒奢从简
“通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府……”法国思想家伏尔泰在这里主要赞扬科举制( )
A.加强了中央集权 B.提高了官员素质
C.提高了行政效率 D.废除了以门第选官的制度
古人赞颂大运河的历史功效说：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”，对此话解读最正确的是
A.开凿的目的是为了巩固统治
B.加重了百姓的负担
C.大大促进了南北经济的交流
D.是世界上的伟大工程之一
不同肤色、不同大陆的人们共同缔造了人类历史,创造了辉煌灿烂的世界古代文明，让我们一起去感受世界古代文明吧! 阅读下列材料, 回答问题。
（古代东方文明）
材料一 亚非大陆是人类文明的摇篮，这里大河奔流，土地肥美，宜于农耕，孕育了古老的东方文明。
（1）根据以上材料，按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并列举文明成就各一例。
（古代西方文明）
材料二 古希腊是欧洲文明的发祥地。 古希腊的自然地理环境明显不同于古代东方。 古希腊……民主政治， 开启了西方民主制度的先河。 古希腊文明的勃勃生机与不断进取的创造精神， 深深地影响着欧洲乃至世界的历史。
（2）“开启了西方民主制度的先河”的是古希腊的哪个城邦?这一城邦的奴隶制民主政治达到高峰是在谁执政时期?
（古代文明比较）
（3）材料二中的古代文明与材料一中的古代文明产生的自然地理环境有什么不同?
（4）根据以上材料，结合所学知识，从政治、经济两方面分析古代东西方文明的差异。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。
——陈冰《作坊里的日本》
材料二：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵……
（1）面对材料一和材料二中的这两种时局，在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物解决了危机？
（2）日本历史上的这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么？有何影响？这次改革对我国的社会主义建设有什么启示？
（3）阿拉伯半岛的这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么？有何影响？
阅读下列材料，回答问题
材料
图A 图B
（1）上图是两个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，请分别写出这两个帝国的名称。
（2）图A所示帝国的中心城市是什么？该帝国的建立有何重要意义？
（3）图B所示帝国的建立者是谁？结合所学知识，简要评价该帝国的扩张。
