大一统是秦汉时期的时代特点，同学们就此主题进行了相关的探究活动，请你参加。
（步骤一：深入探究）
（1）汉武帝效仿秦始皇统一货币，请你结合所学知识，谈谈秦始皇和汉武帝统一货币的意义。
（步骤二：提升能力）
（2）请你说说人们为什么总把“秦皇汉武”相提并论。
“读史使人明智。”读史要读出历史的真实，读懂历史发展的规律，进而理性地参与历史。
材料一：姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而循齐，长而敦敏，成而聪明。
——《史记·五帝本纪》
材料二：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”廷尉议是。
——《史记·秦始皇本纪》
材料三：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑。烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
——《史记·项羽本纪》
(1)鲁迅曾赞扬《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，《史记》的作者是谁？这部史书的历史地位如何？
(2)材料一中的轩辕氏是传说中的哪个人物？他被炎黄子孙尊奉为什么？
(3)材料二中“天下初定”的时间是在哪一年？为避免“天下共苦战斗不休”，秦始皇采取了什么制度以加强对地方的控制？除此之外，秦始皇首创的专制主义中央集权制度还包括哪些内容？
(4)材料三中描述的是什么著名战役？这次战役的特点是以少胜多，你还知道古代哪些以少胜多的战役？请再写两个。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法顺应了历史潮流，仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
材料二：高祖曰：“今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等)……三十(岁)以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”
——《魏书·咸阳王禧传》
(1)材料一是中国古代哪次改革？材料中的哪句话说明这次变法取得了成功？
(2)材料二是中国古代哪次改革？材料反映了这次改革的哪项内容？这一改革还有哪些措施？请再列举两项。
(3)材料二提到的改革有何积极意义？
(4)结合材料，说说这两次改革成功的主要原因是什么？
下列关于我国古代科技成就的搭配，不正确的是( )
A.张仲景——《伤寒杂病论》 B.李冰——都江堰
C.贾思勰——《齐民要术》 D.祖冲之——造纸术
西晋灭亡后民族大融合成为我国北方一种潜移默化的历史趋势。在这一历史趋势中起到“催化剂”作用的历史人物是( )
A.孝文帝 B.司马懿 C.司马炎 D.诸葛亮
某同学在预习 《政权分立与民族融合》 这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是
