《史记·周本纪》中提到“（武王）于是封功臣谋士，……封尚父于营丘曰齐。封弟周公旦于曲阜。曰鲁…”.材料体现的是
A.西周分封制
B.尧舜禅让制
C.秦设郡县制
D.汉初分封制
“夏传子，家天下”是《三字经》中对夏朝的描述。这里的“家天下”与下列哪个制度有关
A.禅让制 B.世袭制 C.土地私有制 D.分封制
国民党荣誉主席连战曾为“首届世界华人炎帝故里寻根节”赠书法作品：“华夏千秋，同尊始祖”。中华民族的“始祖”除炎帝外还有
A.尧 B.舜 C.禹 D.黄帝
暑假期间，小明参观了一处距今约7000年的远古人类遗址，“榫卯结构的干栏式建筑，稻米大规模种植，舟船的使用，编织和纺织，陶器的制造与使用”是其主要看点。该遗址可能位于
A.周口店
B.半坡村
C.河姆渡
D.元谋县
今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。
──〈礼记·礼运篇〉
请回答：
（1）这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？
（2）他破坏了禅让制，而采取了什么制度？
（3）开创“天下为家”局面的是什么朝代？
（4）从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？这种社会制度包括了哪些朝代？
阅读下列材料
材料一 “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅（商鞅）为左庶长，卒定变法之令。
材料二 公元前338年，公子虔等人诬告商鞅“欲反”，商鞅被迫逃亡。最后在自己的封邑抵抗失败，被处以车裂而死。
结合所学知识回答：
（1）材料一中的“孝公”是哪一国国君？“治世不一道，便国不法古”的含义是什么？
（2）结合所学知识简要回答商鞅变法的内容。
（3）结合所学知识谈谈商鞅变法有何重要历史意义？
（4）结合材料二谈谈你对改革的认识？
