Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一  魏晋以来，官员大多从各地高门权贾的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以作官，许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。

（1）依据材料一，指出魏晋时期的政府官员主要来自哪个阶层？

材料二  这种制度自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州、县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛。”

（2）材料二中“国家取士”主要通过这种制度，指的是什么选官制度？这种制度正式诞生的标志是什么？与材料一的制度相比，有什么特征？

材料三  （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

——《唐摭言》

（3）从材料三看，这种制度获益最大的是谁？

材料四  科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

（4）据材料四分析，科举考试发挥了怎样的积极作用？北宋科举制度有了重大发展与北宋推行什么政策关系密切

Answer

（1）士族。

（2）科举制；进士科的设立；前者依靠出身，后者是政府招生、自由报考、平等公开。

（3）封建统治者。

（4）一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。重文轻武。

【解析】

（1）根据材料一“魏晋以来，官员大多从各地高门权贾的子弟中选拔，权贵子弟无论优劣，都可以作官……”和所学可知，当时官吏来源于士族。

（2）根据材料二“这种制度自产生之日起就确立了由政府出面招生……自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……”和所学可知，这就是科举制；科举制正式产生的标志是进士科的设立；不同在于，材料一的官制依靠出身，材料二官制的标准是政府招生、自由报考、平等公开。

（3）根据材料三“唐太宗……天下英雄入吾彀中……”和所学可知，科举制获益最大的是封建统治者。

（4）根据材料四“科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础”和所学可知，科举制的积极作用是，一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。北宋科举制度有了重大发展，与北宋推行重文轻武政策有关。