某班开展了一节活动课，在课上展示了以图片，这节活动课的主题是
A.文字的演变 B.青铜文明 C.夏商周文明 D.商朝文化
对抗结盟是传统国际关系的主要呈现形式，建立以合作共赢为主要内容的新型国际关系代表着世界绝大多数国家的共同利益，阅读下列材料，回答问题。
（冲突对抗）
材料一： 战争历时4年零3个月,最后以同盟国战败而告结束,参加这场大战的共有30多个国家,15亿人口卷入了战争,战火燃遍了欧、亚、非三大洲,双方军队共有840万人阵亡,另有210万人受伤,大战中双方共支出战费2084亿美元。
——摘自北师大版《世界历史》九年级上
(1)材料一反映了这场”战争”带来的哪些影？这扬“战争”结束后形成了怎样的世界格局？
材料二： 二战中,美苏两国结成了反法西斯同盟,两国关系的主流是友好合作，……意识形态对立和国家利益相悖,使美苏两国在战后初期国际关系中不可避免地产生对抗，导致“冷战”出现。
——张小明《“冷战”及其遗产》
（2）材料二反映了美苏两国关系发生了怎样的变化？为什么会出现这样的变化？“冷战”期间,美国为实现其政治利益经济化采取了什么措施？
（修约结盟）
材料三：
(3)材料三中的两幅图片反映的史实对国际局势分别产生了什么影响？
（合作共赢）
材料四： “冷战”结来后,美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想,并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。
——刘金智《“冷战”史》
材料五： 这个世界怎么了?我们怎么办？面对人类社会的时代之问,习近平总书记提出了中国方案:构建人类命运共同体,实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一片叫好,其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。
——摘自新华网
(4)材料四中的“世界新秩序”和材料五中的“人类命运共同体”有什么实质区别？你认为目前应该如何构建新型的国际关系？
在人类历史长河中，出现了许多叱咤风云的大国，比如二战结束后最富强的美国。美国的发展道路虽然有它自身的特点，但依然有许多地方值得我们借鉴o某校仇年级学生围绕美国的崛起这个主题查找资料，进行了系列探究，请你参与。
材料一 在美洲大陆北部，有一个飘着星条旗的国——这个国家的出现——演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条发展之路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
——《大国崛起》
材料二 （在叛乱地区）“为人占有而做奴隶的人们都应在那时（指1863年元旦）及以后永远获得自由”，“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人的自由。”
材料三 1945年，《新华日报）》发表了题为《民主巨星的陨落——~悼罗斯福总统之丧》的社论，称“他在1932年初当选总统的时候，正在1929年美国经济空前恐慌之后，他用大无畏的精神推行新政，他用提高人民生活水平、扩大人民购买力的政策来代替了帝国主义的对外经济掠夺，使美国度过了危机，安定了国民生活。”
材料四
（1）材料二出自美国南北战争时期林肯政府颁布的哪一部法令？
（2）20世纪30年代，美国面对严的经济危机，实行罗斯福新政，请结合所学说说罗斯福新政的中心措施和特点。
（3）20世纪90年代以来，美国的经济政策和经济结构都和以前有很大不同，人们认为美国进入了新经济时代。据材料四并结合所学知识，说说美国新经济的主要特征。
（4）综合上述材料中美国的崛起过程，谈谈对我们实现“强国梦”有哪些启示？
观看下面两幅图思考：
（1）图A反映了什么事件？图B反映了什么事件？
（2）就事件的性质来看，图A和图B事件有何相同之处？你怎样看待这些事件？
识别历史人物。
思考：写出下述两幅图的人物姓名，分别用一句话概括两人的主要事迹并予以适当的评价。
它与联合国一起成为支撑、协调当今世界经济和政治的两大支柱。”这里的“它”是指世界贸易组织
