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同学们在进行自主学习时查阅了以下内容,他们学习的主题是 A.古希腊罗马文化 B....

同学们在进行自主学习时查阅了以下内容,他们学习的主题是

A.古希腊罗马文化 B.拜占庭帝国的兴衰

C.中世纪的欧洲 D.跨入近代社会

 

C 【解析】 依据题干的图片信息,结合所学可知, 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性织在一起而且权利、义务交带有一定的契约意义,史称西欧封建等级制度,由此可知,他们学习的主题是中世纪的欧洲,C符合题意;ABD三项的内容与题干的表格内容无关,不符合题意;故选C。  
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考点分析:
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古希腊和春秋战国时期的古代中国文明高度发展,交相辉映。能佐证这一说法的文明成果分别是

A.《十二铜表法》、都江堰 B.雅典民主政治、《论语》

C.帕特农神庙、《史记》 D.《查士丁尼法典》、《伤寒杂病论》

 

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A.①② B.②③ C.②④ D.③④

 

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①尼罗河流域    ②印度河流域    ③黄河流域    ④两河流域

A.①④②③ B.①③④② C.①②④③ D.③②①④

 

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A.①③②④ B.①③④② C.③①④② D.③①②④

 

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