下图为胜利一中“魅力历史”社团在研究性学习中选用的一张历史图片。据下图，你认为其研究性学习的主题可能的是
A.墨子论节
B.韩非论法
C.老子论道
D.孔子论礼
实现近代化，是中国人民追求的主要目标。中国走向近代化的过程充满艰辛，这是一个不断向西方学习并解放思想的历程。结合所学知识，探究下列问题。
（1）请分别解释“近代化”在经济、政治、思想上的含义。
（2）中国的近代化探索过程有什么特点？
（3）结合当今中国的发展，说说中国近代化历程的探索史给了你哪些启示。
阅读下列材料，回答问题
材料一 春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租
——人教版《中国历史》七上
材料二 据史书记载，汉朝时江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还采集植物和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；……没有非常富裕的人。
材料三 据史书记载，南朝时江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下（供天下人享用）。
材料四 （宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业……在人民日常生活的各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——谢和耐《南宋社会生活史》
材料五 清朝……开放四个港口，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制。……后来下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口。
（1）根据材料一指出面对所述变化，商鞅在变法时采取了怎样的措施？
（2）材料三中描述的江南经济比之材料二有何变化？试分析发生这种变化的原因。
（3）根据材料四并结合所学知识，举三例说明宋代中国“现代化的程度令人吃惊”的表现。
（4）根据材料五并结合所学知识分析，清朝实行的是什么政策？该政策给中国社会带来了什么严重后果？
（5）综合上述材料并结合所学的中国古代史知识，归纳出能够促进国家（或地区）经济发展的主要因素。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。……后来随着“内阁制”的形成，王权又被进一步架空，化作一种由主要大臣组成的内阁会议的集体领导权，其负责对象也由原来的国王转变为议会。
——马克垚《世界文明史》
材料二 正是在这里，孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说第一次在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻，现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。
——马克垚《世界文明史》
（1）英国的哪一部文献给光荣革命后的王权套上了第一个“紧箍咒”？结合所学知识分析这一文献的主要内容和影响。
（2）美国哪一部法律文献体现了材料二中所说的“‘以权力制约权力’的学说第一次得到了较好的贯彻”？该文献体现了什么原则？这一原则又是如何具体表现的？
材料一 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”
——《台湾通志》
材料二 “海峡两岸鲜花开，统一的旗帜升起来。一国两制决策好！统一的号角响起来。我们本是一家人，我们本是亲骨肉，我们盼望早团圆，没有理由常分开。没有理由常分开。”
——《海峡两岸歌》
材料三
（1）材料一中从荷兰殖民者手中收复台湾的英雄是谁？请举出我国古代政府对台湾加强管理的一个例子。
（2）材料二中“一国两制”是谁首先针对什么问题提出来的？这一决策后来在什么时间解决什么问题时得到了成功运用？
（3）根据材料三并结合所学知识指出，我国政府解决台湾问题的基本方针是什么？解决台湾问题的前提是什么？目前海峡两岸同胞的共同愿望是什么？
解放战争时期，为避免湖南遭受战火波及而领导长沙起义的国民党军政领导人是
A.程潜和陈明仁 B.贺龙和彭德怀 C.程潜和李宗仁 D.黄兴和陈明仁
