Question

材料一  五月四日下午一时半，十几个学校的学生齐集天安门，人人手里拿着一面或两面白旗，上面写着“还我青岛”头可断青岛不可失”......第二天，北京各大学校总罢课......六月三日，北京学生在街头演讲时被北洋政府逮捕一百七十八人......第三天，上街演讲的学生达到五千多，社会影响加大。学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持......这是真正伟大的历史转折点。

回答：

（1）材料一描述的是哪一历史事件？为什么说这一历史事件是“历史转折点”？

材料二  长征开始后，广大干部、战士眼看第五次反“围剿”开始以来，红军迭次失利，现在又几乎濒于绝境，这与前四次反“围剿”胜利发展的情况形成鲜明的对照。他们由此逐渐觉悟到，这是排斥以毛泽东为代表的正确领导，贯彻执行错误的军事指挥方针的结果。    

回答：

（2）材料二中“觉悟到”的问题是在哪次会议上解决的？会后，毛泽东领导红军在长征途中取得了一个又一个军事胜利，请你举出一例。       

材料三  在日本帝国主义加紧对我国的侵略，民族危机空前严重的关头，中共中央提出了建立抗日民族统一战线的政策。1936年，中国共产党促成西安事变的和平解决，对推动国共第二次合作、共同抗日起了重大的历史作用。

回答：

（3）根据材料三，结合所学知识，指出中国共产党促成西安事变和平解决的因素有哪些？

Answer

（1）历史事件：五四运动；原因：学生的爱国行动得到民众的支持。

（2）会议：遵义会议；事例：四渡赤水；巧渡金沙江；强渡大渡河；飞夺泸定桥。

（3）帝国主义的侵略；民族危机的空前严重；从全民族利益出发；中共提出建立抗日民族统一战线的政策。

【解析】

（1）历史事件：依据材料一“五月四日”“还我青岛”可知是五四运动；原因：依据材料一“学生的爱国行动得到越来越多各界人士的同情和支持……这是真正伟大的历史转折点”可知学生的爱国行动得到民众的支持。

（2）会议：依据材料二“长征开始后”“五次反‘围剿’”可知左倾错误导致反围剿的失败，依据所学可知在遵义会议纠正了左倾错误；事例：依据所学从长征途中四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河以及飞夺泸定桥等回答。

（3）依据材料三“在日本帝国主义加紧对我国的侵略，民族危机空前严重的关头，中共中央提出了建立抗日民族统一战线的政策帝国主义的侵略”的信息归纳回答即可。