史论结合是学习历史的重要方法，下列史实与史论对应不正确的是
A.《南京条约》——中国近代史上第一个不平等条约
B.《马关条约》——大大加深了中国的半殖民地化程度
C.《辛丑条约》——使中国开始沦为半殖民地半封建社会
D.“二十一条”——日本旨在灭亡中国的秘密条款
培养学生核心素养是历史学习的重要任务。请你参与下列活动结合所学知识，回答问题。
中国古代史简易年代尺示意图（部分）
（1）示意图中的①、②处应该填写的朝代（时期）分别是 、 ；根据示意图，计算西汉王朝存在时间 （年）。
材料一 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。
——《左传》
材料二 采纳李斯的建议，地方行政机构分郡、县两级。郡、县主要官吏由中央任免。全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十一郡。县，万户以上者设令（县令），万户以下者设长（县长）。县令、县长领有县丞、县尉及其他属员，县令、县长主要管政务，县尉掌握军事，县丞掌管司法；县以下设乡。
——摘自《秦汉史》
（2）材料一、材料二分别反映的政治制度是什么？
（3）根据所学知识，概述两种政治制度的区别。
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（4）举例说明“追求统一始终是各族统治者和民众的共同政治理念及奋斗目标”。
（5）通过上述活动，请你概括出中国历史发展的主旋律。
阅读材料，回答问题。
材料一 中国代表团是来求同而不是来立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过，并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。
——《周恩来在万隆会议上的补充发言》
（1）根据材料”指出周恩来总理在万隆会议上提出了什么方针？为什么这一方针能得到亚非国家的认同？
材料二 1971年6月，尼克松在堪萨斯的一次讲话中提出今天世界上有“有五个力量中心”（美国，苏联、西欧、中国和日本）的看法。”为了逃应这种新的形势，并改善美国在同苏联争霸中的不利处境，尼克松决定要在中国“为自己找个可以依靠的有利地位”
——方连庆《战后国际关系史》
（2）根据材料二，分析尼克松决定要在中国“为自己找个可以依靠的有利地位”的原因。为此，他采取了什么行动？
材料三 80年代的国际形势发生了重大变化，和平与发展已成为当今世界的两大主题。我国的军队建设指导思想也应实行战略性转变，……在服从国家经济建设大局的前提下，进行现代化、正规化的国防建设和军队建设。1985年6月4日在中央军委扩大会议上，邓小平代表中共中央和中央军委宣布了把中国人民解放军员额减少100万的决策。
——何沁《中华人民共和国史》（第二版）
（3）根据材料三，指出20世纪80年代国际形势发生怎样重大变化？为此我国国防和军队建设进行了怎样的战略性转变？
阅读材料，完成下列要求。
材料一 在60年代，民族矛盾刺激下的内战双方对于时代命题似乎有着一种共识。大体这些就是1860年前后出现在中国的反映时代脉搏跳动的改革思想。人们多注意1840年的划时代意义，实际上1860年同样是一个重要年份。就社会观念的新陈代谢来说，它比1840年具有更加明显的标界意义。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（1）根据材料一，结合所学知识指出“内战双方”各自对象。
（2）1860年的“标界意义”在内战双方改革思想上具有共识的具体体现分别是什么？
材料二 蒋介石曾自命为孙中山事业的继承人，然而真正继承并完成了孙中山事业的恰恰是中国共产党人。……辛亥革命是旧民主主义革命，但它的事业在北伐战争中得到了延伸，在解放战争中得到了最后胜利。这是一个山重水复之后峰回路转的过程。经历了110年的屈辱和多难之后，中华民族终于在世界民族之林中站起来了。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（3）指出材料二中“110年的屈辱和多难”中“110年”反映的时间。
（4）根据材料二，结合所学知识分析说明中国共产党人真正继承并完成了孙中山的事业。
辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“正确”；错误的打”错误”，并加以改正。
（1）东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派甘英出使西域。他得到西城各国的信低，使西域各国重新与汉朝建立联系。
（2）中国方史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文献是《中华民国临时约法》。
（3）中国“两弹一星”的成功，是以钱学森、袁隆平为代表的科学家自力更生、克服重重困难取得的伟大成就。
（4）卡德纳斯改革巩固了资产阶级革命成果，为埃及社会、经济的发展奠定了基础。
下面图片反映了中世纪西欧缔结封君封臣关系的仪式。以下对其解读最准确的是
A.与西周的分封制本质相同
B.一个人不能既是封君又是封臣
C.封君和封臣以血缘关系为纽带
D.明确了封君与封臣间的权利义务关系
