很多国民党将领称呼蒋介石为“蒋校长”，称呼周恩来为“周主任”，自称“学生”。这主要源于他们曾毕业于
A. 中央党校
B. 抗日军政大学
C. 工农革命学校
D. 黄埔军校
孙中山把旧三民主义发展成为新三民主义，使之成为国共两党合作的基础。新三民主义的核心精髓是
A. 高扬民主与科学两面大旗
B. 实现共产主义
C. 打倒军阀，推翻帝国主义
D. 联俄、联共、扶助农工
习近平主席指出，弘扬践行社会主义核心价值观，必须发扬以爱国主义为核心的民族精神，它是中华民族坚强团结在一起的精神力量。下列最能体现爱国主义精神的是
A. “师夷长技，自强求富”
B. “变法图强，维新变法”
C. “驱除鞑虏，恢复中华”
D. “外争主权，内除国贼”
五四运动后期的主力是
A.工人 B.学生 C.商人 D.农民
历史地图包含丰富的历史信息。阅读地图，完成下列探究活动。
（史实回顾）
（1）图一中共产党早期组织成立的历史条件是。
①1917年俄国十月革命胜利的影响②辛亥革命后，马克思主义在中国的传播
③中国工人运动和马克思主义的结合④共产国际的大力帮助
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
（2）图二中的“A”和“B”代表的历史事件是。
（深入探究）
材料一 没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是轴象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟须解决的问题。
——毛泽东《论新阶段》
（3）第一个把马克思主义理论较为系统的介绍到中国的人是谁？
（4）根据图二、图三，结合所学知识，分析按中国的特点去应用马克思主义所产生的影响。
（活动感悟）
材料三 没有共产党就没有新中国，共产党，辛劳为民族，共产党他一心救中国，他指给了人民解放的道路，他领导中国走向光明。
（5）“没有共产党就没有新中国”。根据上述活动，结合所学知识，谈谈中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命取得胜利的经验。
阅读材料，完成下列要求
材料一 凡尔赛—华盛顿体系不过是帝国主义上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始。正如列宁所指出的，“不管是一个帝国主义联盟，还是一切帝国主义强国结成一个总联盟，都不可避免地只会是前后两次战争之间的“暂时休战。’”一旦……他们必将重开争夺之战，那个时候也就是凡尔赛—华盛顿体系寿终正寝之时。
——陶诗永宋洪章《火山口上的分赃》
（1）材料一中“上一轮争夺”指什么？根据材料一并结合所学知识，谈谈你对“暂时休战”的理解。
材料二 杜鲁门宣称“美国在世界上处于领导地位”“不论在什么地方，不论直接或间接侵略成胁了和平，都与美国的安全有关”。冷战结来后，沃尔弗斯称：“单极是持久的，也是和平的。最大的危险是美国的行动太少……因为这一系统是围绕美国建立起来的，这就要求美国进行约束和管理。”
——摘编自成廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》
（2）根据材料二，归纳杜鲁门和沃尔弗斯的共同主张，他们的主张给世界和平带来了哪些威胁？
材料三 让不同制度的国家互相敞开大门，以此增进彼此间的尊重与了解。彼此相信一种制度会吸收另一种制度的长处，在相互的合作与和平中共存。也许我们每个国家，在持有适当的自卫能力的同时能够与其他国家签订互不侵略与互不颠覆的公约，重建世界秩序，在其中的每个国家都会保持主权独立。
——摘编自威尔·杜兰特、阿里尔·杜兰特《历史的教训》
（3）根据材料三，指出作者认为不同制度的国家间应该如何相处？
