武则天“制公卿之死命，擅王者之威力“（意为诛杀公卿，独断专权）。武则天遗言无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为
A.她是中国历史唯一的女皇帝 B.其执政时期社会经济继续发展
C.发展科举制度，创立殿试制度 D.重用有才能的人
“科举制度较广泛地向地方各阶层的地主们，打开了入仕的途径，因而与各地地主特别是过去的所谓寒门、商人、地主等……通过科举也取得了高官厚禄，参与政权中来。”该材料说明科举制度（ ）
A.扩大了选拔官员的范围 B.促进了教育事业的发展
C.促进了文学艺术的发展 D.束缚了当时人们的思想
“上问魏征曰：‘人主何为而明，何为而暗？’对曰：‘谦听则明，偏信则暗。’上曰：‘善！’”材料中“上”指的是
A. 隋文帝
B. 唐太宗
C. 武则天
D. 唐高宗
隋朝时期科举制的创立，一方面选拔了大批有能力的人当官，另一方面也将官吏选拔的权力从地方集中到朝廷。上述材料反映了科举制度
A. 促进了中外交流
B. 加强了南北文化交流
C. 促进了民族交融
D. 巩固了国家统治
今天，和平与发展已经成为时代的主题，但是导致战争的因素依然存在。让我们共同总结历史的教训，关注世事风云变幻，防止战争，维护世界和平。阅读材料，回答问题。
材料一
（1）图一人物在1914年为了征服巴尔干半岛上的塞尔维亚举行了军事演习，引发了第一次世界大战。这次世界大战的导火线是什么？其中被称为“绞肉机”、“地狱”、“屠场”的是哪场战役？图二事件发生在第二次世界大战期间。该事件的爆发标志着什么？哪一战役成为第二次世界大战的转折点？
材料二 1946年3月，丘吉尔的“铁幕”演说被看做是西方“冷战”的第一枪。
（2）冷战政策在政治、经济上的表现分别是什么？随着北约和华约两大集团的出现，哪一世界格局逐渐形成？
材料三 “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为“维护美国的领导地位”是“建立新秩序”的“首要原则"，西欧和日本都有自己的主张，中国要求建立新的国际政治和经济秩序。
——刘金质《冷战史》
（3）材料三说明，冷战结束后，世界格局的发展趋势是什么？
材料四 回首最近100多年的历史，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战……上世纪上半叶以前，人类遭受了两次世界大战的劫难，那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平……冷战结束后，各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展。
让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待，也是我们这一代政治家应有的担当。中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。
——习近平在联合国日内瓦总部的演讲
（4）根据材料回答，为了促进世界的和平与发展，中国提出的方案是什么？
纵观古今中外各国的发展历程，改革始终与之相依相伴，每一次改革都发人深思。阅读下列材料，回答问题。
材料一 日本通过大化改新、A、战后改革三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会，由封建社会向天皇制资本主义社会，由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型……日本能够与时俱进完成三次社会转型并实现跨越式发展，既缘于日本民族的“幸运”和“机智”，也缘于日本民族对外来文明少有的鉴别取舍能力，还缘于日本民族服膺强者和与强者为伍的一贯秉性，尤其日本民族在三次社会转型中形成的“与时俱进变革，强即侵略扩张，最终挑战先生”这一行事习性，值得后发国家中国和守成国家美国引为鉴戒。
——孔立祥《日本三次社会转型及其历史启示》
（1）根据材料一并结合所学知识指出，A处应该填写什么内容？日本民族“强即侵略扩张，最终挑战先生”，1894年日本发动了哪场侵略中国战争？战后，日本强迫中国签订了哪一条约？
材料二 下面是小明同学绘制的俄国近现代史示意图（部分）。
（2）十月革命后苏维埃政府实行的哪项措施满足了人民群众对和平的要求？B处是为恢复被战争严重破坏的经济，列宁领导实施的什么政策？苏联成立后，逐渐形成了高度集中的政治经济体制——苏联模式。苏联模式形成的标志是什么？
材料三 1932年，1/4的美国人失业，而在许多大城市里，成人的失业率甚至达到了1/2大约50万美国人失去了家园或农场，因为他们支付不起他们的抵押货款。成千上万的银行倒闭了，数百万的存款人失去了他们一生的储蓄。全世界的萧条也加速了法西斯主义和共产主义的兴起。极权主义正在推进中。“情形危急，”著名的政治分析家沃尔特李普受警告民选总统罗斯福，“你或许必须执行独裁权力。”罗斯福没有成为一位独裁者，但他确实采取了决定性的行动。他和国会立即采纳大胆的举措去减轻人民的痛苦，促进经济复兴。这些积极举措奠定了后来被称为福利资本主义的基础。
（3）结合所学知识回答，为了应对美国经济的萧条，罗斯福采取了什么措施？这一措施的特点是什么？为了解决失业问题，罗斯福推行了哪项措施？
