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十八大以来,习近平总书记对创新发展提出了一系列重要思想和论断,把创新视为引领发展的第一动力。请根据下面的四个关键词所提供历史信息,就中国共产党领导的革命和建设中取得的一系列创新成就写一篇小作文,题目自拟,字数100—120字。

毛泽东思想;三大改造;家庭联产承包责任制;港澳回归

 

创新是引领发展的第一动力 毛泽东同志将马克思主义和中国革命的具体实践相结合,创造性地形成了毛泽东思想;三大改造中,对资本主义工商业实行赎买政策,创造性地实现了以资本主义工商业的和平改造;在坚持公有制的前提下,将土地的所有权和使用权、经营权分离,激发了农民的积极性,创造性地形成了家庭联产承包责任制;在一个中国的前提下,邓小平创造性的提出一国两制伟大构想,使港澳回归。 【解析】 此问相对开放,回答符合下列要点即可,例如,创新是引领发展的第一动力。关于阐释可从毛泽东思想的发展、社会主义改革、农村生产关系的变革、邓小平理论等方面进行分析即可。  
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考点分析:
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阅读下面大事年表,回答问题

1945年10月24日,《联合国宪章》正式生效,联合国成立。

1947年3月12日,美国总统杜鲁门在国会谈话中提出“杜鲁门主义”。

1954年6月25—28日,周恩来访问印度,他和印度总理尼赫鲁发表联合声明,重申了两国所规定的两国之间处理西藏问题和和平交往的五项原则。声明指出,这些原则不仅适用于中印两国之间的关系,而且适用于一般的国际关系问题。

1967年7月1日,欧洲共同体成立。

1972年2月,尼克松访华,双方签署中美《联合公报》。

1991年12月25日,戈尔巴乔夫宣布辞职,苏联正式解体。

1995年1月1日,世界贸易组织(WTO)成立并开始运行。

1999年3—6月,以美国为首的北约空袭南联盟。

2003年3月20日,伊拉克战争爆发。

(1)请给上面的大事年表拟一个合适的题目。

(2)从以上材料可以看出,二战之后,国际格局发生了怎么样的变化?

(3)请结合大事年表举例说明当今世界的总体形势。

(4)在风云变幻的国际关系中,中国应该怎么做才能顺应时代潮流?

 

 

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每个社会阶段都存在社会矛盾,社会矛盾的产生和解决推动着社会发展。社会矛盾的尖锐与激化又会增加社会的动荡,最终导致社会阶段的结束。请阅读下面近代资本主义社会的主要矛盾结构图,回答问题。

(1)请就近代资本主义社会四对矛盾激化导致的重大历史事件各举一例。

(2)19世纪上半期资产阶级和无产阶级的阶级矛盾、资本主义国家与殖民地、半殖民地国家的民族矛盾空前激化的共同的历史背景是什么?

(3)在近代资本主义发展历程中,思想解放运动也起到了重要作用。在思想解放运动中,请问什么学说对美国政权组织形式的确立起到了重要的指导作用。

 

 

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阅读下列图片材料,回答问题

(1)这四幅图展示了国难当头先进的中国人前赴后继、探索救国强国道路的历程,也展示了中国人向西方学习的过程。中国人认识和学习西方,经历了怎样的发展变化过程?

(2)图二显示的政治活动揭开了维新变法的序幕。这群爱国分子的最高政治理想是什么?这个理想受到了哪个西方国家的影响?

(3)图三是哪一历史事件的成果?这一历史事件有什么历史局限性

(4)李大钊于1918年在图四的杂志中发表《庶民的胜利》等文章,这说明中国人向外国学习出现了什么转变?这种转变对中国革命产生了什么深远影响?

(5)从中国近代化发展的曲折历程中,我们可以得到什么启示?

 

 

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几千年来,中华民族的每一次发展都离不开河南,河南也产生了辉煌的历史和文明主脉。为深入宣传河南文化,助力中原崛起,某报刊策划发起“河南历史文化网络博物馆”筹建活动,请你作为河南热心网友,积极参与博物馆的筹建准备工作。

(1)博物馆筹委会邮箱收到了大量网友发来的河南历史文化的图片,但有些并不适合选用,请从下面网友发来的图片中找出不符合本次活动主题的一张。

(2)筹委会决定把遗址和遗迹作为一个展区,请将相应的图片选出来。(只写字母即可)文物保护,人人有责,作为中学生,我们应当如何保护历史文物?

(3)文明交流促进文明发展。中原文明正是不断吸收和借鉴外来文明精粹的基础上,成就了辉煌和灿烂。上述图片中,哪些体现了中外文明的交流和融合?请试举一例并说明。

 

 

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文学艺术是从生活真实中提炼,加工、概括和创造出来的,集中反映了一定历史时期社会生活的真实面貌。下列不符合这一说法的是

A.西班牙著名画家毕加索的大型壁画《格尔尼卡》,愤怒的控诉了法西斯主义的暴行

B.艺术大师达·芬奇把艺术创作和科学探索结合起来,创作了名画《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等,表达了新兴资产阶级对现实生活的要求和审美情趣

C.德国作曲家贝多芬的《英雄交响曲》反映了拿破仑军队远征俄国时波澜壮阔的场面

D.电影艺术大师卓别林通过《城市之光》、《大独裁者》等一系列电影,对现实社会进行了无情的揭露和鞭挞。

 

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