阅读下列材料,回答问题。
材料一:“楚趟之地。地广人稀,饭稻羹鱼,或火耕水耨……是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。”
——西汉《史记》
材料二:“江南……民户繁育……地广野风,民勤本业,一岁或稔(丰收)则数郡忘饥……绵布帛之饶,覆衣天下。”
——南朝《宋史》
材料三:西汉、唐代和北宋南北方人口数量统计表
朝代 | 南方 | 北方 | ||
人口(户) | 占全国户口数例 | 人口(户) | 占全国户口数比例 | |
西汉 | 2470685 | 19.8% | 9985785 | 80.2% |
唐代 | 3920415 | 43.2% | 5148529 | 56.8% |
北宋 | 11224760 | 62.9% | 6624296 | 37.1% |
材料四:“朝廷在故都(东京)时,实仰东南财赋,而吴中又为东南根抵。语曰:“苏湖熟天下足’”
——南宋《陆游集》
(1)与材料一相比,材料二中南方经济的变化表现在哪些方面?
(2)依据材料三,总结西汉到北宋全国人口变化的总趋势。而这一时期南方人口(户)占全国户口数的比例趋势如何,是何因素导致的?
(3)根据四则材料及结合所学知识,请说明中国古代经济发展的趋势。并简要分析发生上述变化的社会原因有哪些?
阅读下列材料,回答问题。
材料一:一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:1.中原政权覆灭,各边疆地区少数民族进入中原,基本上会出现混乱局面,各民族在混乱中相互融合;2.边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌,于是各民族政权之间呈现并立之势,形成割据局面,在割据中有交往,有统一的愿望、因素和趋势;3.统一的中原王朝非常强势,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族,呈现统一局面下的民族大融合。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
材料二:
(1)结合所学知识,举例说说材料一中提到的三种民族关系发展模式分别对应的历史时期。
(2)材料一、二反映的促进民族交融的因素有哪些?(填序号)
①世袭制的推行 ②各民族间的长期交往 ③统治阶级的民族政策 ④社会经济的不断发展 ⑤设立管理机构 ⑥海外贸易频繁 ⑦民族政权间的战争
(3)根据材料一和材料二,概括我国古代民族关系的发展趋势。
阅读下列材料,回答问题。
材料:中国历史纪年表(隋朝至清朝)
(1)据材料,概括隋朝至清朝中国历史发展的总体特征。
(2)运用材料中的历史纪年表,写出北宋的起止时间。
(3)该历史纪年表的设计突出了历史学科的什么特点?这种设计思路对你学习历史有何启示?
史学家斯塔夫里阿诺斯说:“由于蒙古帝国的兴起,陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次,一个政权横跨欧亚大陆,从波罗的海到太平洋,从西伯利亚到波斯湾。”材料表达的含义是蒙古帝国的兴起( )
A.促进了欧亚经济的交流 B.破坏了欧亚经济的交流
C.促进了欧亚文化的交流 D.破坏了欧亚文化的交流
自古以来,各族人民驰骋于中华大舞台。史书记载:“起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高丽,定南诏,遂下江南,而天下为一”的民族是
A.蒙古族 B.突厥族 C.女真族 D.回鹘族
广东海上丝绸之路博物馆中的南宋沉船“南海一号”,“船体基本保存完好,是目前世界上发现年代最早、船体最大、保存最完整的远洋贸易商船。”“船载文物约有6万到8万件,目前已打捞出水的文物达6000多件。”不能从材料中推测出的历史信息是( )
A.宋代商业十分繁荣 B.南宋对外贸易发达
C.宋代造船技术高超 D.宋代纸币世界通用