Question

“国家统，民族交融”是中国历史的主流，中华民族是在漫长的历史长河中逐渐交融而形成的。阅读材料，回答问题。

材料一  在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“请华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

——摘自人教版历史七年级上册

（1）材料说明了春秋时期民族关系产生了怎样的变化？

材料二  在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）秦朝修筑长城的目的是什么？

材料三  东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，民族矛盾缓和，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。

（3）说出光武帝采取什么措施使得“民族矛盾缓和”？

材料四  如图为魏晋南北朝时期被汉人使用的方凳、胡床。

方凳               胡床

（4）材料四中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期内迁的北方少数民族名称。

材料五  禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。

（5）材料反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？

（6）从材料一到材料五，概括我国从春秋到秦汉再到魏晋南北朝时期民族关系的变化规律。

Answer

（1）变化：华夏族与周边的少数民族在征伐和交往中逐渐开始了交融。

（2）目的：抵御匈奴

（3）措施：允许北方少数民族内迁。

（4）名称：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌

（5）改革：北魏孝文帝改革目的：革除落后习俗，吸收汉族先进文化，巩固北魏的统治。

（6）规律：从民族间的对抗到交融。

【解析】

（1）根据材料一“中原的‘诸华’‘诸夏’在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。”结合所学知识可知，材料说明了春秋时期出现民族融合。春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。

（2）根据材料“在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城”结合所学知识可知，据所学知，秦朝修筑长城的目的是为了抵御匈奴的入侵，安定北边，维护国家的统一。秦长城西起临洮、东到辽东，蜿蜒万余里，被称为“万里长城”。

（3）根据材料“东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，民族矛盾缓和，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为‘光武中兴’”结合所学知识可知，光武帝时又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾，这一措施使得“民族矛盾缓和”。

（4）根据材料图片“魏晋南北朝时期被汉人使用的方凳、胡床图”结合所学知识可知，材料四中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，结合所学知识可知，这一时期内迁的北方少数民族名称主要有匈奴，鲜卑，羯，氐，羌等北方和西方少数民族陆续内迁，到西晋初年，人口达到几百万。

（5）根据材料“禁用鲜卑语，统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”结合所学知识可知，材料反映的是历史上北魏孝文帝改革，这次改革的目的是革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治。

（6）从材料一到材料五，结合所学知识可知，秦汉到南北朝时期，中原王朝和少数民族时战时和，但战争是短暂的，和平相处，民族融合是民族发展的大趋势。